小学教师工作总结：创建一个良好的班集体

1、精品合同推荐小学教师工作总结：创建一个良好的班集体古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师， 是太阳底下最光辉的职业。 这是对教师的评价，也是对教师的期 望，更是教师的一种责任。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此，作为教师要为人师表，力争 用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏 陶。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为 学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行 为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。因 此，班主任必须以身作则，为人师

2、表 .班主任的地位在学生心 目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。 在众多任课 教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我希望我的 学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同 情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发 展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一 举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模 范的作用。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父 母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。 每当这个时候，我就指使学生把地上的 纸捡

3、起来，放入纸篓。，学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声 我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样 才能使学生人人关心班级， 人人讲卫生呢？从这以后， 我每天都 来到学校，首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了， 而是自己把它捡起来。这样持续了一个多月，有些同学看见地上 有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了， 对这些同学我 及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地 班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，并马上要求他捡起来。后来在一次大扫 除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起 一块抹布，带头擦玻璃

4、，并力求擦的干干净净。行动是无声的语 言，不需要任何鼓动性的语言， 就已充分调动起学生的劳动积极 性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量 要求上还与老师比一比，干得那是既迅速又干净。为了创建一个更加良好的班集体，本学期我还制定了以下的目标：1、加强班级的集体荣誉感，力求全班团结、上进。2、安排学习好的学生，辅导成绩差的学生，形成“一帮一”的结对辅导。3、加强班级卫生，实行班级卫生承包制，对打扫卫生的学生进 行分工，进行卫生承包制，每一块地方分给每一个打扫的学生， 使他们有目的地进行打扫， 哪一块扣分了，哪个同学就得负责落 实，并重新做好。同学的体荣誉感有很大的进步， 从五项评

5、比中， 体现我们的同学，为班级获得荣誉而感到高兴， 能及时得向我汇 报班级的一些扣分情况，说明本班的学生对班级的荣誉有多么的 关心。4、加强安全教育，时刻提醒学校中的安全隐患。教育学生在学 校里不玩危险游戏；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍； 要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育， 教育他们不喝 生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。5、力争做好每一位学生的德育工作，使他们认识怎样才对社会 有用的人。6、我也着重地培养一些班干部，当一个好的班主任，也可以说是一个会“偷懒”的班主任，就是会培养一支强有力的班干部队 伍，在老师不在的时候由班干部来管理班级。现在基本能管理班级，但还

6、有几个不敢去管，我相信再过一些天他们就会有所行动了。7、培养学生遵守纪律习惯，我们班级有许多学生课堂上注意 力不集中话多，行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里 的规章制度和新小学生日常行为规范，经常利用班活动课、 教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小 组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠 正，并实行班干部分工负责， 逐步形成让学生自己管理自己的班 级管理模式。8、培养学生文明礼貌习惯 要求学生做到仪表美、语言美、心 灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，在 语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都 有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助。9、做好家访工作 教师要教好学生，