汉语拼音bpm教学教案

1、汉语拼音bpm教学教案引导语：用儿童喜闻乐见的游戏、儿歌结合在一起，让 学生自主、合作、探究学习。下面是小编为你带来的汉语拼 音bpm教学教案，希望对你有所帮助。【教学过程】激发兴趣，复习导入复习6个单韵母。小朋友们，看！开来了一辆小火车。上面坐着单韵母宝 宝，大家和它们打个招呼吧！2.揭示新课同学们真棒！在美丽的拼音王国里不只住着单韵母，还 住着声母呢！声母家一共有23个兄弟，这节课我们就学习 汉语拼音第3课，认识4个声母朋友。【设计意图】用儿童喜欢的童话导入新课，旨在激发学生的学习兴 趣，在兴趣的驱动下学生会更容易接受新的知识，学习效果 也会特别好。创设情境，学习声母(-)教学声母b1 .

2、由图引出b图上有谁她在干什么我们每天在学校也听广播呢！ “广播”的“播”读得又轻又短就是b的音了。2 .新授b的音，认识b的形（1）老师示范b的读音，学生仔细观察老师发音时的 口型变化。老师带领学生练习，强调一定要读得轻又短。指导发音要领：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开， 让气流自己冲出来，很轻很短。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）发散思维，记忆字形。启发学生：请看，b像收音机，读顺口溜：“右下半圆bbbo 小朋友用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像b（左手拇指向上的时候像b； 6字也像b；吃饭的勺子也 像bo）你也能像老师一样，想个办法或用顺口溜记住它吗（左手拇指向上bbb；像

3、个6字bbb；像个勺子bbb；吹 哨子bbb）（二）教学声母p1 .由图引入p看！图上的小孩在干什么可以这样说：“一位哥哥爬在山坡上，他很高兴。'"山坡" 的“坡”读得轻短些就是p的读音。2 .新授p的音，认识p的形（1）示范读p。强调发”音时，双唇闭合，把气憋住, 再突然放开把气送出口外注意也要读得又轻又短。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）游戏对比b和p的区别。老师用一张彩色纸放在 嘴巴前面，分别读这两个声母，让学生观察有什么不一样体 会送气和不送气的区别。学生自己对着纸条感受不同。（4）发散思维，记忆字形。生活中你又发现什么东西和p很像呢能想个办法把它记

4、下来吗读顺口溜“右上半圆ppp"（我吹泡泡的时候，手拿着 时也像p；气球很像p。）【设计意图】非常巧妙地将b和p的发音区别进行了无 痕的处理,让孩子们知道b和p的区别，有了这样的课堂体验, 孩子们会对它们印象深刻。（三）教学声母mL由图引入m图上的小朋友在干什么你们也做过摸人游戏吗“摸人，的“摸，读得轻短些就是m的读音，摸摸你的鼻子, 读m的时候，气流就是从这里出来的。3 .新授in的音，认识in的形（1）示范读。发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从 鼻子里出来，声带有些颤动。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）读顺口溜，两个门洞mmmZ你能用什么方法记住（麦当劳immn ；门洞门洞minm ；两个门牙ninim。）（四）教学声母f1 .由图引入f从图上你看见了什么请跟老师读“大佛”，佛就是f的读 音。示范发音，上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出f音。2 .新授f的音，认识f的形（1）示范读。（2）领读、正音。（开火车检查）（3）读顺口溜一根拐棍fff。你有更好的办法记住它吗（雨伞雨伞fff；鱼钩鱼钩fff。）（五）儿歌巩固大家学习得真好！现在我们已经认识四个声母朋友了， 让我们用儿歌来记住它们吧！看谁能先读出来。1 .出示儿歌。1155166 5- |4433|22 1-|5544|33 2- |5