基础教育信息化管理存在问题及发展对策硕士论文开题报告

1、硕士研究生学位论文开题报告论文题目：根底教育信息化治理存在问题及开展对策以市为个案研究一、论文开题报告由研究生向所在学科评审小组汇报并听取意见后,整理成文填写.二、学术型研究生应在入学后的第三学期末或第四学期初完成开题报 告；专硕型研究生应在入学后的第二学期末完成开题报告.三、本表一式三份,所在院系、指导教师、研究生本人各存一份,作 为辩论申报材料之一.四、论文开题报告必须采用 A4纸双面打印,左侧装订成册.正文一 律用小四号宋体.一、选题的科学依据1.选题背景；2.理论意义和应用价值；3.国外研究现 状及开展趋势.附主要参考文献及出处一.选题背景：1 .根底教育阶段不仅是知识传播的主要阵地,

2、同时也培养未来信息人才的摇 篮,随着社会信息化程度的不断开展,我们的生活正在发生一系列翻天覆地 的变化,因此根底教育信息化能否跟上信息时代快速开展,关系到我们对下 一代信息化水平的培养,但是,近些年在教育信息化开展的过程中,由于信 息资源分布不均,建设与应用不成比例,课程的开发与整合分散,教师团的 信息教育专业水平匮乏等一系列问题接踵而来,为了使根底教育开展的健康 有序进行且快速的开展,迫使人们将根底教育信息化建设的重心由只注重教 育信息化的起步、应用、融合、创新这一过程,投向教育信息化的起步、应 用、融合、创新和治理的方向.2 .教育信息化治理将学校的教学、人事考评、学生的综合素质评价,学籍

3、管 理等采用现代化计算机和网络技术进行治理,以便形成新的教育教学治理模 式,到达新的学校教育的.多年来,我国教育信息化治理体制却是重建设、 轻应用,负责实际应用部门往往将其搁置或直接忽略,其结果是出现设备浪 费,多倾向于传统的治理方式.3 .随着教育信息化的不断深入,市 教育信息化市场规模的不断扩大以及各种 系统集成工程的不断深入,教育信息化向教育资源整合、统一数据平台、统 一身份认证、教育信息门户等方向快速开展,根底设施建设逐步向应用系统 建设车移,教育信息化工程的广度和深度也越来越大 ,但随之而来的治理问题也就越来越突出,如何增强根底教育信息化治理已经是摆在我们基层教育 工作者面前的非常现

4、实的问题.希望通过本文的调查深入了解.二.理论意义和应用价值理论意义：通过对教育信息化实践和理论的考察,我们发现对教育信息化管 理的研究亟待深入.信息技术领域的研究人员,把更多的关注重心发生偏移； 而来自教育技术领域的研究人员,没有很好的理论框架进行统合的,他们许 多研究的技术化倾向明显,对教育信息化的研究重视不够,在教育信息化 治理这一领域还存在着所谓的技术障碍.然而,在教育系统、信息化是不可阻挡的趋势,对教育信息化治理的理论研究对于教育系统信息化的实践至关 重要.研究人员的分析只是从整体上的考察 ,解释了为什么当下学界对教育 信息化治理领域研究的不充分；这也凸现了我们提出“教育信息化治理这

5、 一全新概念与理论框架,以提倡和增强教育信息化治理研究的意义.应用价值：我们认为在我国教育信息化的过程中,亟须增强有效的治理.要增强对教育信息化过程的治理,就需要增强这方面的研究,这是要增强教育信息化治理研究的实践诉求.从教育信息化制度层面来考虑,在教育信息化建设方面,为了建设的有效性,我们肯定要在制度上提供一定的供 给.但是,对教育信息化的技术化理解使我们在这一方面供应缺乏.在根底 开展教育信息化建设,需要有各个部门的参与,需要整合各个部门的力 量；学校信息化建设治理有高度的专业性,它不仅要懂信息技术,而且 还要掌握治理和教育方面知识.可是,现在许多学校主管信息化建设的领导 要么是技术出身,

6、不懂治理和教育；要么是只懂治理,不懂教育和技术, 或者别的什么情况,反正信息技术、治理和教育都在行的信息化建设主管是 少之又少.这种情形下,就容易导致学校信息化建设过程的战略规划性不 强,甚至是战略规划失误,资源浪费严重等现象.在这些情况之下就需要我 们借鉴学习信息化治理中的成功案例,从而指导我们在根底教育阶段信息化 治理的策略.三.国外研究开展现状及开展趋势1 .国外教育信息化开展的主要容及策略在美国,1997年联邦政府建立了教育信息化资金建设方案,外部的折扣费用从普遍的教育效劳基金和图书馆基金中开支,五年已经提供了 76.5亿美元;开发了大量的网络教育资源,出现了大量的数字化图书,在 20

7、00年12月, 联邦教育部制定了 5个新的“国家教育技术的目标.2001年1月,布什总 统发表了 “不让一个孩子落伍的教育行动规划,提出了在线学习作为美国 新根底教育信息化开展战略.信息技术的使用与学校信息化开展中高度重视 企业参与.大力支持私人企业和非营利组织帮助计算机和网络技术的有效使 用在小学和中学.在日本,1999年12月,出台了教育信息化实施方案,规划到2005年全国 中小学教学全部科目要利用信息技术上课.2001年,由首相和阁主要成员组成教育信息化建设领导小组,进一步明确了教育信息化开展的主要容及目标, 2001年中小学学生实现每5.4个学生拥有一台电脑,所有学校实施电脑宽带 网络

8、接人率和普通教室局域网连接率到达 100%,并推出了 “百校工程及“新 百校工程教育信息化开展规划.2006年1月,制定的“ IT新改革战略提出了每一名教师拥有一台个人电脑.在英国,1995年10月,政府制定“网络在英格兰 5年规划,承诺提供 1.6亿美元对所有小学和中学进行信息技术建设,目标是到 2002年,中学的 人机比到达7.9:1,根本所有中学校园接通校园网,在小学的人机比到达2.6:1, 大局部小学要接通校园网.1997年“虚拟教师一中央建成;1998年全国教育 门户建成；1998年1月,在各学校开始实施电子行动,政府给所有学生提供免 费的电子.在美国、日本、新加坡和其他国家,信息技

9、术广泛应用于课堂教学中, 并取得了非常显著的成效.兴旺国家信息技术在教学中的应用有一个相应的 战略和方法,并对信息技术的应用提出了一个明确的要求或设置了教育信息 化的评价标准.2 .国教育信息化开展的主要容及策略2.1 政府高度重视2021年出台了?国家中长期教育改革和开展规划纲要 2021-2021年?, 将纳入教育信息化开展录人社会开展的 Jr5体战略中,提前规划教育信息网络 建设.在2021年前,根本的数字教育效劳系统覆盖城乡各级各类学校,实现 现代化的教学容、教学手段和评价手段.2021年9月5日,教育部副部长杜占元在全国信息化工作会议上提出了 “三通两平台建设目标,成为“十二 五信息

10、化的核心任务.2.2 加大信息环境建设信息化环境建设取得的成效非常明显,根据有关数据统计,大局部中小 学都有了计算机机房,并到达300万台,每年近五千万的学生接受信息技术 教育.高等院校的网络覆盖率到达100%,大局部省市建立了地方教育资源网 和信息网,在全国,小学、初中和高中的校园网开通率分别到达 16%,46%,77%. 2.3信息技术的应用水平明显提升通过开发高校招生、学生成绩治理、科学研究、教学成果交流和全国中 小学学籍治理等系统,利用信息技术优势转变了以往的教育治理方式,教育 治理水平不断提升,教育治理方式和方法更加科学化和规化,为教育质量的 提升提供了保证.四.参考文献1现代教育技

11、术.：西南交通大学,2021.2蔡连玉.教育信息化的概念涵：社会学的视角J.师大学教育科学学报,2005. 13桂学文.我国教育信息化研究十年回忆与展望J.情报科学,2006. 5.4戴锡莹,海,土以宁.俄罗斯教育信息化现状及面向21世纪的教育改革J.外国教育研究,2004, (8):34-37.5翔,何畏.国际教育技术新思想对我国教育技术的影响J.高等建筑教育, 2003, (3) :22-24.6项骏.国外教育信息化开展战略之比拟J教育学院学报,2004, (9) : 46-48. 7国栋.关于中国、美国和日本高等教育信息化开展的比拟研究：ACCS研究项 目介绍J.比拟教育研究,2004,

12、 (2):28-33.8艾月霞.现代教育技术与创新人才培养J.科技创新导报,2021. 19余朝文.基于网络成认教育立体化教学资源建设.J.华东师大学,200710毕廷延.局部兴旺国家的教育信息化建设J.素质教育大参考,2021, (14)11祝智庭.世界各国的教育信息化进程J外国教育资料1999,(2 ): 8012南国农.教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)J电化教育研究,2002. 1113晓宏,梁丽.全面解读教育信息化J.电化教育研究,2005. 114德亮,黎加厚.黎加厚博士谈教育信息化J.中国电化教育,2002. 115章慧敏,傅德荣.信息素养与信息技术教育J中国电化教育,20

13、01. 916黄荣怀.教育信息化的特征、现状及开展趋势N.中国计算机报,2001.4二、主要研究容和方案 主要研究容综述、拟解决的关键问题及创新之处；拟采取的 研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析1 .主要研究容综述围绕拟写题目：市根底教育信息化治理的现状分析及对策研究,我将从以下几个大的 方面来对其进行研究：首先,是就根底教育信息化治理这一问题的提出以及研究的背景及意义的分析,并进 而对其国外开展现状的及趋势的一个研究.在这个大的框架的根底之上,研究分析本论题 的合理性与可操作性.其次,是对教育信息化治理相关概念的表达进行分析.从信息化到教育信息化再到教 育信息化治理的层层递进

14、,进行论题的深入.再次,是对市教育信息化开展现状的分析.通过市教育信息化的引入和开展来分析其 对市的影响,同时就当前该市根底教育信息化远程教育工程进行介绍,最后将重心落到市 根底教育信息化过程中存在问题和解决思路然后,是对市教育信息化治理开展现状的分析.通过分析市教育信息化治理的重要意 义,并对当前该市根底教育信息化治理的一个现状分析,同时介绍市的一些信息化平台的 建设及其应用,及其实行过程中出现的一些问题进行深入的剖析.其次是市根底教育信息化治理开展现状的对策及建议.根底教育信息化的不断开展再起治理过程中有诸多问题的出现时当前急需解决的,对此从上到下治理部门和治理者都应该对此问题有一个好的筹

15、划案的提出,并对其治理有一个进行前瞻性的规划,从而解决地 区根底教育信息化治理中诸多的问题.论文主要结构框架如下：根底教育信息化治理存在问题及开展对策第一章绪论第一节研究的背景及意义第二节国外研究现状及开展趋势第三节研究方法和容第二章教育信息化治理相关概念表达第一节教育信息化第二节现代教育技术第三节教育信息化治理第三章市教育信息化开展现状第一节 市教育信息化的引入和开展第二节 市根底教育信息化过程中的远程教育工程第三节 市根底教育信息化工作中存在的问题及解决思路第四章市根底教育信息化治理开展现状分析第一节市信息化治理开展的重要意义第二节市教育信息化治理存在现状第三节各类教育信息化平台的建设和应

16、用第四节市教育信息化治理中存在的问题分析第五章市根底教育信息化治理开展现状的对策和建议第一节根底教育信息化治理的紧迫性第二节促进市教育信息化治理开展的主要举措第三节根底教育信息化治理的近期开展规划第五章总结2 .拟解决的关键问题及创新之处教育信息化的开展已经成为教育开展的一种主流趋势,它最大限度的解决了传统教 育耗时耗力耗资的特点,其开展成为引领教育界的一次革命,但在其开展的同时诸多的问 题也即伴随产生,其中教育信息化治理亟待解决的问题,因此如何进行教育信息化的有效 治理,成为对于本选题的主要原因.(1)治理观念旧,治理者不够重视.(2)投资比例失调,硬件和软件的开展不平衡,效益欠佳.(3)教

17、师个人素养的制约,缺乏信息素养和经验丰富的复合型教师.(4)信息技术和学科整合存在一定的困难.(5)开展教育信息化治理工作的领导层缺乏,师资队伍的力度不够.对于创新之处,此处归结为以下方面：(1)综合系统的梳理了从教育信息化到治理等方面的知识点.(2)从市教育信息化治理在当前工作中所遇到的问题进行分析研究的新的切入点.(3)通过调研访谈和问卷等形式并在此研究根底上对当前教育信息化治理过程中的问 题提出一些新的修正策略,和前瞻性的分析.3.研究方法、研究手段、技术路线与可行性分析(1)文献的搜集与整理,充分利用学校图书馆以及文学院资料室的资源搜集相关素材, 同时利用互联网的便利性,从中国知网等网

18、络空间搜索及下载相关材料.(2)综合运用实地调查、问卷调查、访谈法等研究方法,通过广泛阅读,对研究对象 进行更为细致的把握,在此根底上对编纂者以及当时的社会现状作深入了解,从而加深对 根底教育信息化治理现状分析和对策的熟悉.(3)分析与综合,在充分掌握材料以及对所要研究的对象有了整体熟悉的根底之上, 进行分析与总结,进一步归纳出主题容.进一步把握对根底教育信息化治理现状分析和对 策的熟悉.以上都是基于客观现实的根底上采取的研究方法以及技术路线,具有现实可行性的.三、研究方案及预期进展应注明时间、研究容及预期效果1.2021年6月至2021年7月,搜集资料,撰写开题报告.2.2021年7月至8月,进一步搜集素材,查阅相关书籍并对之进行整理.3.2021年月8完成论文的绪论以及第一局部的写作.4.2021年9月完成论文的第二局部的写作.5.2021年9月109月完成论文的第三、四局部的写作.6.2021年11月完成论文的第五局部的写作.7.2021年12月对论文进行对错别字以及文句的修改工作.8.2021年1月根本完成论文的初稿并提交导师审阅,进而对一稿进行修改9.2021年1月至2月完成论文的二稿,并提交导