五年级数学上册教案：2.1《小数除以整数》(人教新课标)

1、【精品文档】小数除以整数教学内容小数除以整数（一）P16例1教学目标1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算 方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式 进行计算。2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在 联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索 活动的乐趣。知识重点1、学会小数除以整数的算法。2、小数点的定位问题。教学难点正确理解小数点的定位问题。教学用具电子幻灯片PPT教学过程一、课 前复习 引入1. 复习整数除以整数268-4224-4252-6345十 152. 说说224十4的计算过程。二、学习新知1.情景图引入新课：晨练

2、可以帮助我们呼吸新鲜空气，促进消 化，增强身体健康，而且可以放松我们的头脑，使我们一天都 有一颗清醒的大脑，因此我们应该多参加晨练，并且要长期坚 持，这样将会对我们的身体是有很大帮助的，请看王鹏就坚持 每天晨跑，仔细观察图片，请你先找出图上的已知信息，根据 图上信息提出一个数学问题。电子幻灯 PPT出示例1: 王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多 少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，根据题意怎样列式？ （ 22.4 - 4）这里的除法跟前面学习的除法相比，有什么不同？（前面学 的是整数除以整数，现在是用小数除以整数）引导学生比较二 者因数的不同。板书课题：小数除以整数。三

3、合-三、 合作学习教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：（1）生:22.4 千米=22400米22400- 4=5600 米5600米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。22.4 宁 4 =教师：整数部分是22,小数部分是4。4在什么位上？（十分 位上）就是表示有4个十分之一。同样，十位上的2表示2个十（或者20）;个位的2表示2个一，也可以表示20个 十分之一。这时候整数部分是22, 22除以4,商够1吗？请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？22.4 -4 = 5.6，用4

4、除22,商5以后，余数是2,把2化成20 个十分之一，与十分位上的4合起来是24个十分之一。4除（1）运用 单位转换 来计算24个十分之一，商是6个十分之一，所以商“ 6”应该写在商 的十分位上，小数点在6的前面。故此，在说明小数除法的计 算方法时要联系数的含义帮助学生理解算理。商的小数点的位置与被除数的小数点的位置有什么关系？（引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪 一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数 位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所 以商的小数点要和被除数的小数点对齐”。）四、课堂练习巩固练习1、完成“做一做”：25.2 - 634.5 - 152、写出下列竖式中商的小数点。3、实践运用在2004年的雅典 奥运会上，我国射击运动员杜丽最后5枪打出52.5环的成绩勇夺该项目的奥运金牌，杜丽平均每枪打多少 环？课外拓展小小资料袋小数点的来历五、小结与作业课堂小结这节课我们学习了哪些内容？你知道些什么？本课作业P191、 2题课后追记本课和小数乘法计算一样，将被除数