高中物理第三节连接串联电路和并联电路

1、第三节 连接串联电路和并联电路一、教学目标【知识与技能】1会读、会画简单的串、并联电路2知道串联、并联电路的连接特点,能连接简单的串联电路和并联电路。3知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例【过程与方法】1通过实验的方法探究串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力,培养初步的实验操作技能。2通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力【情感、态度与价值观】1通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯培养学生合作的精神和对科学的求知欲。2在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执

2、着探究的精神,明白复杂事物由简单事物构成,认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。二、教学重点难点重点： 通过观察和实验，探究串、并联电路的连接特点难点 ：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果判断电路的连接方法。三、课时安排1 课时四、教与学互动设计（一）创设情境，导入新课【导语一】复习电路由哪几部分组成。一个完整的电路，至少由电源、开关、导线、用电器组成。【导语二】演示两串小灯泡：一串同时亮；另一串小灯泡交替亮。让同学们观察、对比这两串小灯泡电路，提出不明白的问题学生可能会提出：想让几盏小灯同时亮，应怎么连接？交替亮的灯泡应该怎么接?这两个电路的区别在哪儿呢?【导语三

3、】给你两盏灯、一个电源、一个开关和若干导线，你能同时使两灯都发光吗有几种接法? 鼓励学生在学会连接串、并联电路后，要求学生将设计的实验方案画成电路图。学生画电路图，老师给予指导。将不同的电路图，放到投影仪上，让同学们交流讨论有几种接法。注意：任何情况下部不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起（二）合作交流，解读探究1. 串联电路【议一议】什么是串联电路？串联电路有何特点？【演示】串联电路开关的作用，拧下一个灯泡另一个灯泡不亮。【点拨】两个小灯泡前后串接， “首尾”相连接， 把元件逐个顺次连接起来组成的电路为串联电路。电路中各个元件按顺次连接；电流没有分支点；开关在任一处的作用一样；一灯不亮

4、（坏了），其它灯也不亮。串联的几个灯泡同时亮，同时熄灭。【注意】利用这些特点可用于判断电路是否串联电路。2. 并联电路【议一议】什么是并联电路？并联电路有何特点？【演示】并联电路开关的作用，拧下一个灯泡另一个灯泡仍亮。【点拨】两个灯泡“并列地”连接在一起，“首首、尾尾”相接，把元件并列连接起来组成的电路 为并联电路。并联电路中电流有两条（或多条）路径；各元件可以独立工作， 一个 灯不亮（坏了），其它灯还亮。【注意】利用这些特点可用于判断电路是否并联电路。【想一想】教室里的灯是怎样连接的？【点拨】教室里的日光灯互不影响，采用的是并联方式.【小结】要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联.【讨论交

5、流】交替亮的灯泡应该怎么接？还需要增加什么器材？【点拨】每个灯泡都用一个开关去控制，再增加两个开关，对比串、并联电路有什么区别。串联电路中，再加开关，和原来结果一样，用电器首尾相接，像串糖葫芦，一个开关足够， 一管到底，所以合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭；并联电路中的两个开关分别和 灯泡连在一起，两条路径互不影响.当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯发光或不亮， 但另一个小灯泡不受影响.【小结】串联电路中的开关控制整个电路的通断；并联电路中干路的开关控制整个电路的通断，支路的开关只控制本支路通断。【比较】名称概念连接特点用电器工作状态开关的作用串联 电路用电器逐个顺次连接起来的 电路只

6、后条 电的路径各用电器的工作互 相影响。号-个用电 器断路或损坏时，另 一个用电器也就不 能工作了.控制整个电路的 通断，开关的位 置改变控制作用 /、变并联 电路用电器并列地连接起来的电 路有两条或 多条电的 路径用电器能各自独立 工作，互/、影响。一 个用电器损坏或断 路，其他用电器仍能 正常工作。干路上的开关控 制整个电路的通 断，支路上的开 关只控制该支路 的通断3.串联和并联电路的实例【议一议】生活当中串、并联电路有哪些？【点拨】家里的电灯和电视机、冰箱互不影响，是采用了并联电路；晚上，马路上的灯有 亮有灭，它们是并联关系；工厂车间各台机器都要用电，它们工作要互不影响，也要并联； 过

7、年的时候挂的彩灯，采用的是串联方法.（三）应用迁移，巩固提高类型之一：串联电路【例1】在下图所示电路中，开关 S闭合后，三盏灯属于串联的电路是（）解析：根据定义特点法分析，电流只有一条通路为串联.B项是不完整的电路.C项和D项为混联电路.答案：A变式题：将几个相同的小灯泡串联后接入电路，闭合开关后发现，只有一个小灯泡不亮，这个小灯泡不亮的原因可能是（）A.开关接触不良B.电路中某处发生了断路C.此灯泡两端发生了短路D.此灯泡已烧坏解析：若是断路，根据串联电路的特点，所有小灯泡都不亮， 这与只有一个小灯泡不亮相矛盾，则A、B、D三项排除.答案：C类型之二：并联电路2.（02厦门）用一个开关同时控

8、制两个电灯和一个电铃工作，这三个用电器在电路中（）A. 一定要串联B. 一定要并联C.可以并联也可以串联D.可以混联解析：一个开关同时控制三个用电器有四种情况：一是三个用电器串联；二是三个用电器并联；三是两个用电器串， 再与第三个用电器并；四是两个用电器并，再与第三个用电器串.后两种情况统称为混联.答案：C、D变式题：如左图所示电路 Li、L2、L3三盏灯是怎样连接的？第6页 共6页解答：如图所示.解析：判断此题 三盏灯是怎样连接的 有两种方法。（1）各用电器能否单独工作。若能单独工作，互不影响，即为并联，若各用电器均不能独立工作，说明不是并联，在本题中去掉其中任何一盏灯，对其他电灯无任何影响

9、，说明三灯并联。（2）把导线交叉处的点称为“节 点”，凡两个节点间没有任何用电器 （或电阻），用导线直接连接的，可视为同一节点。 把不 同节点标上不同的名称，然后各用电器各是接在哪两个节点之间。由此可知：h、f为同一节点，g、e为同一节，Li、L2、L3三灯均接在这两个节点之间，如右图，所以是并联。答案：并联类型之三：串联和并联电路的实例【例3】（2003 广西）在抗击“非典”的斗争中，医务人 员需要随时看护患者，临时使用的一种呼唤电路如图所示 （注意：有多少张病床就按同样接法装多少盏电灯，图中只 画出两盏），患者只要按床头的电键，他们就能知道谁呼 唤.请你研究一下这个电路 （你可以只研究没有

10、两人同时按电键的情况），说说既然已经有电铃为什么还需要电灯？根据你的见闻，用什么代替电灯可以 使电路更先进？解答：电铃只表示有人呼唤； 电灯亮具体显示谁在呼唤；用一块液晶显示屏代替所有的电灯会使电路更先进.变式题：（2002黑龙江）某大型宾馆设有地下停车场，地下值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关，使想存车的司机看入口处的红、绿灯便可知车场内是否有空车位：红灯亮，无 车位；绿灯亮，有车位.请你设计出满足上述要求的电路. 用电池组，停车场如图所示 ）（四）总结反思，拓展延伸（引导学生自己总结，教师予以点【总结】通过本节课的学习主要学习了以下几个问题: 评）【点拨】1.串联电路及其特点2 .并联

11、电路及其特点，串、并联电路有什么区别3 .串联和并联电路的实例【拓展】（03宁夏）在两条道路的交叉口安装红绿灯指挥车辆，可保障行车安全，如图 a.当 AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当 AB方向红灯Li亮时，CD方向绿灯L3 同时亮.请同学按上述要求在图 b中的虚线框内画出 Li、L2、L3、 L4连接图；完成一个 红 绿灯”的模拟电路（图b中S是一个单刀双掷开关.注意图中必须标注 4个灯的代号Li、L2、 L3、L4）.解析：当AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当AB方向红灯L1亮时，CD 方向绿灯L3同时亮.通过单刀双掷开关控制，两灯同时亮可采用串联也可采用并联。

12、答案:（五）当堂检测反馈1.如下图电路中，开关闭合后，两盏电灯都可以发光的电路是联的.ABCD解析：在A情况下，电路里无电源.在 B情况下闭合开关 S将电源正负极直接连在一 起发生短路.在 C情况中，闭合开关使电路连接成通路，两盏电灯并联同时发光.情况D中，开关闭合后下面一盏电灯被开关把两端形成局部短路，这个灯中无电流通过不能发光.因此，4种情况中，只有 C是符合要求的答案.答案： C 2.马路上的路灯如果有一盏坏了，其他的灯还能照常亮，由此可判断路灯是解析：一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能正常工作，此电路 一定为并联电路。答案：并联3 .如右图所示电路，若使两灯串联，应该闭合开关 , 断

13、开开关 ；若使两灯并联，应该闭合开关 , 断开开关 .若闭合开关Si和S2,断开开关S3,则灯发光；若闭合开关 S2和S3,则会出现电源被 路.一答案：S2, Si和S3, &和玲，3, Li,短 一4 .（05贵阳实验区）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器 材连接起来（连线不能交叉）。答案:5 . （05年南宁市）图所示的电路中，小灯泡Li和L2都标有“ 3V 0.25A ”字样，电源由2节1.5V的干电池组成。则下列说法中错误的是（）A.S闭合后，Li、L2并联，且都能发光 B.S闭合后，电路将发生短路 C.要想使Li、L2串联，可去掉导线 bD.若将

14、导线M从接线柱B改接到A上，则两灯都能正常发光解析：S闭合后，电流从电源的正极一D bB MS 一电源负极，没有经过用电器，出现短路；去掉导线b, Li、L2串联；若将导线 M从接线柱B改接到A上，则两灯并联都能正常发光。答案： A 五、资料链接简单的声、光、温控电路在一次展览会上，展出过一个有趣的玩具，它是一只木制的小狗.当人们用手电筒朝着 它的两眼照射，它就会发出“汪” “汪”的叫声，并摇着尾巴向人们慢慢地走过来；如果人们照射它的一只眼睛，它就会跟着手电简转.学过光电效应设计， 不难理解这种现象. 大家知道.物质由原子组成，原子又由原子核 和核外电子组成，某些金属原子的核外电子很不稳定，在

15、外界光或热的作用下， 很容易吸收能量，并靠此能量挣脱原子核的束缚.跳出金属板的表面.如果用光照射一块金属板，并用另一块带正电的金属板来吸收这些跳出来的电子，而且把两块金属板用一根导线相连接，那么电子就会循环流动起来，于是由光产生了电流，这就是光电效应.前面提到的小狗的两只眼睛就是用两只光电管做的，在小狗的两只前脚上还各装有一个小电动机.当两只眼睛中的光电管同时受到照射时，两脚上的电动机同时转动，小狗就会朝着人们直奔过来；如果只有一只眼睛受光照，那么就只有一只脚上的电动机被开动起来，因而小狗就开始转弯了.同样，小狗身上的发声电路也是靠光电管控制的，当光电管受到照射产生电流时，发声电路工作，于是使

16、小狗发出“汪” “汪”的叫声.人们利用光电效应设计的控制电路已广泛地被应用于日常生活及工业生产许多领域.读者一定注意到了，国际机场和许多大的宾馆、饭店的大门都是自动的，当旅客走到门前时， 大门会自行开启.这就是因为旅客站在门前会挡住一部分光线，由于存在光电效应， 光的变化会导致电的变化，而人们正是利用这电的变化来使电门完成开关动作，使紧闭的大门打开的，在工厂里，为了保障操作的安全，当工人把手伸进机床危险区域的时候，有些机床能自动停止运转，这里同样是依据光电效应设计的控制电路在起作用在我们的生活中，各种各样的开关控制电路还有许多比如： 可依据金属的热胀冷缩原理或软磁材料在居里点温度的磁性变化制成

17、温控开关普通电饭锅就很好地利用了这样的开关一在普通电饭锅内有由磁性控温器和双金属恒温器并联而成的控温装置，它在煮饭过程中起了重要的作用磁性控温器主要由软磁和硬磁构成软磁有一个特性：在一定温度下，它是磁性物质，能吸引硬磁当温度上升到某一数值时，它便失去磁性，不再吸引硬磁软磁失去磁性时的温度被叫做居里点，居里点随软磁材料的不同而有所不同电饭锅内软磁的居里点为103± 2，这是根据实验得到的最佳煮饭温度双金属片恒温器是靠双金属片受热弯曲变形，使原来接触着的触头脱离来实现其控制功能的因煮饭所需的恒温温度一般为6080c时弯曲变形.在煮饭时，接通电源以后，磁性控温器和双金属恒温器支路均有电流流

18、过，随着循环电流的不断流动，温度也逐渐升高.当温度上升到6080c时，恒温器的双金属片弯曲变形而使触头脱离，但因与之并联的磁性温控器支路仍接触，故电饭锅继续通电加热当温度上升到103± 2时软磁失去磁性，不再吸引硬磁故磁性控温器支路也断开，电路中不再有电流，因而温度下降当温度下降到60以下时，恒温器双金属片恢复平直，使触头接触而重新产生电流，以后如此反复这样，就达到了控温的目的大家知道，用普通锅焖米饭要把握好米的吃水情况、火的大小和时间的长短等，这需要有较丰富的经验及较充裕的时间，而电饭锅可自动完成煮饭过程，煮出松软可口、香味扑鼻的米饭，这无疑为生活在现代快节奏社会中的人们提供了很大的便利前面我们提到的光控小狗，曾在当时的展览会上引起了人们极大的兴趣其实， 在现在的玩具市场上，光控、声控的玩具已有许多在一个儿童商店里，摆上一只大熊猫。它毛绒绒的、憨态可掬，而且非常听话当人们在它面前击掌时，它就会慢慢地走动起来，如