社会与法治《在社会中成长》教案

1、社会与法治在社会中成长教案【教学目标】知识目标知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为能力目标 养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践情感态度与价值观目标树立“谦让” “分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会 的自觉性【重点难点】教学重点：我为社会作贡献。教学难点：在社会堂中成长。2教学过程一、导入新在社会中成长教案想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？ 议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？学生回答： 都是在社会交往中的亲社会行为，

2、 都是参与 社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的 行为。教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这 个话题。二、新讲授 人是不断社会化的 活动一：情景探究狼孩的故事在社会中成长教案思考：这个故事说明了什么？ 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会， 都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的 人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起 来。教师总结：在社会堂中成长。 活动二：探究人的社会化过程 在社会中成长教案 这几幅图片，分别表现了什么内容？ 提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女，教子女学习知识。图2是几名好友在一

3、起 玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在 参加社会劳动。2这些活动对未成年人的成长有什么意义？提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年 人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现 社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过 程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我 们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值 观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。活动三：探究社会生活在社会中成长教案阅读图片， 分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。提示：通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮 食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。

4、2谈一谈我们能不能离开社会而存在。提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便， 我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社 会。亲社会行为的表现及实践 活动四：播放视频白芳礼的故事 在社会中成长教案分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？ 提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为2作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立 积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲 社会行为。教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的 一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会 的行为表现在多方面：遵守规则

5、、爱护环境、团结同学、互 相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。3如何养成亲社会行为？ 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会， 关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。 在社会生活中， 我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人， 想他人之所想，急他人之所急。活动五：欣赏故事公益活动 中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识， 为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残， 到社区打扫卫生等。在社会中成长教案 提问：我们参加这些活动有什么意义？ 提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。教师总结： 参与社

6、会的过程， 既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社 会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价 值。三、堂总结通过本节的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的 过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会， 我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。3板书设计在社会中成长实现亲社会行为亲社会行为表现及意义4教学反思在社会中成长这一堂教学内容的主要目标是要引导 学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员， 自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观 地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务 社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关 系这条主线展开。在教学设计上，根据初中道德与法治