二年级下册语文教学实录22.要是你在野外迷了路_鲁教版(1)

1、?要是你在野外迷了路?教学实录之一激趣导入师：课件出示小明迷路图小明在野外迷了路 ,他都急得哭了？你们愿意帮助他吗？生：愿意。师：先抚慰抚慰他吧！生1：小明 ,别哭 ,我们会帮助你的！生2：小明 ,别着急 ,大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。师：你们真棒 ,但你们必须闯过老师为你们设置的生字关 ,才能去实现你们的心愿 ,有没有信心？生：有！初读课文 ,学习生字。一、自主识字师：请同学们自读课文 ,画出生字 ,借助音节自学生字。生：学生读、画、拼读生字师：课件出示生字词语指名认读。生：一名学生大声朗读。师：课件出示生字指名认读。生：学生认读生字其他学生提示读错的字。师：你是怎样认识他们的？

2、生1：我奶奶买的针包装上就有“针字；生2：我在电视节目中见过“你是我最忠诚的朋友这句话 ,其中就有今天学的“忠字；生3：我借助音节认会了“盏字 ,我还知道它就是“一盏灯的“盏。生4：我们在?品德与生活?课本中就有见过这个“稠字。师：你想提示同学要注意哪个生字的读音？生1：我要提示“针字 ,不要读成后鼻音 ,我教读一次 ,“针学生跟读生2：我要提示“稠 ,不要认半边 ,读成“周 ,请跟我读。学生跟读生3：我要提示“盏 ,不要读成平舌音 ,跟我读一次。少局部学生跟读生4：我要提示某生3同学 ,你在读“盏字时 ,翘舌音读得不够准确 ,我教你读一次。“盏生3：“盏师：同学们的提示很有价值 ,让我们一起

3、正确读一次。生：正确认读生字。二、自主写字师：本节课我们将学写“禾字旁的字。出示要求会写的字：稠、积、稀请同学们仔细观察 ,说说你的发现。生1：我发现他们都是左右结构、都是“禾字旁。生2：我发现他们都是左窄右宽的字。生3：我发现“禾字作为部首笔画发生了变化 ,捺变成了点。师：同学们真棒！请看老师示范书写“稠字。教师示范师：请同学们在田字格中练习。学生练习 ,教师巡视指导。师：老师宣布你们顺利闯过生字关！生：鼓掌。三、小组合作 ,学习课文。师：指名朗读课文 ,请同学们边听边找课文为我们介绍了哪几种区分方向的方法。生：文中介绍了四种：太阳、大树、北极星、积雪。教师板书师：请你选择你们最感兴趣的一种

4、方法 ,在小组内合作学习。读你们喜欢的这一小节 ,讨论：在什么时候 ,观察什么 ,利用它怎样来区分方向。小组长做好记录 ,填好学习报告单。并把课前了解到的其它区分方向的方法在小组内做一交流。学生四人一小组合作学习。师：请小组汇报。教师利用课件提示和补充生1：我们小组是利用太阳来区分方向 ,中午的时候太阳在南方 ,地上的树影正指着北方。生2： ,北极星永远高挂在北方 ,找到北方就能区分东、南、西三个方向了。我们小组还有一张北极星的图呢 ,不认识北极星的同学可以认一认。学生上前出示给学生看生3：我们小组是利用大树来区分方向 ,在阴雨天没有太阳 ,就可以观察大树 ,枝叶稠的一面是南方 ,枝叶稀的一面

5、是北方。师：你能在图上课件指出南、北两个方向么？生上台指生4：我们小组是利用积雪来区分方向 ,积雪化的快的一面是南方 ,化的慢的一面是北方。师：谁能给大家讲讲原因呢？生5：太阳中午在南方 ,南面的积雪晒的太阳多 ,化得快；而太阳转到北方 ,已是夜间了 ,所以北面的积雪化得慢。师：你知道的真多！同学们学得真不错 ,看来小明真的遇上了一群聪明孩子 ,让我们来帮助小明吧！出示课件 ,小明所在地：太阳当顶 ,地上有大树长长的影子。师：请同学们仔细观察 ,小明的家在西方 ,你来告诉他该怎么走。生1：小明 ,你看太阳在空中 ,地上树影指的方向就是北方 ,你现在正面向北方 ,你应向你的左手方向走 ,就能找到

6、家了。生2：小明 ,你的身后是树林 ,你去观察树的枝叶吧 ,枝叶稠的一面是南方 ,枝叶稀的一面是北方。生3：小明 ,太阳在空中 ,你就利用你的影子 ,影子指向北方 ,西方在你的左边 ,你应向左转再走。师：老师为你竖起大拇指！你们还有什么话要对小明说吗？生1：小明 ,要是你在野外迷了路 ,千万别慌 ,大自然有很多天然的指南针 ,你一定要多观察。生2：小明 ,遇到事不要只是哭 ,要动脑筋想方法。生3：小明 ,今后一定要多读书 ,多了解一些知识。生4：小明 ,你以后再不要乱跑了 ,爸爸、妈妈会着急的。师：老师替小明谢谢大家了。老师知道聪明的孩子们还有很多区分方向的方法 ,快与同学交流交流吧。生1：可以利用树桩上的年轮 ,年轮稀的一面是南 ,密的一面是北。生2：利用古老建筑 ,古老建筑的大门常常朝南开。生3：利用山上的树种 ,南面多长一些较高大的树 ,而北面是较低矮的灌木。四、朗读、背诵课文 ,总结全文。师：请同学们有感情地