四年级第27课《乌塔》

1、美丽的欧洲国家法国风光米兰风光希腊风光瑞士风光（一）瑞士风光（二）维也纳风光美丽的欧洲国家意大利风光01意大利风光02意大利风光03威尼斯风光佛罗伦萨风光奥地利乡村风光27.乌塔乌塔生字学习洗漱（洗漱（sh）惬（惬（qi）意意号码（号码（m）反驳（反驳（b）逻（逻（lu）辑（辑（j）课文的词语洗漱洗漱 筋疲力尽筋疲力尽 睡眼朦胧睡眼朦胧 疲倦疲倦 惬意地趴着惬意地趴着 厚厚的书厚厚的书 一次旅行一次旅行 电话号码电话号码 语塞语塞 请求帮助请求帮助 一个电话一个电话 一张明信片一张明信片 很自然地回答很自然地回答 一番解释一番解释 反驳反驳 逻辑逻辑 理由充足理由充足1.听录音，朗读课文。2.

2、思考问题： 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？ 熟读课文课文学习文中有几个人物？主人公是谁？本文讲了一件什么事情？（两个人物：乌塔、（两个人物：乌塔、“我我”）（乌塔）（乌塔）（“我我”在罗马认识了一位独自外出旅行在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘的德国小姑娘乌塔，我们进行了交乌塔，我们进行了交谈。）谈。）1.2.3.齐读课文，思考这一段讲了一件什么事？齐读课文，思考这一段讲了一件什么事？第一部分（第一部分（1-3）：）：我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。词语词语4.5.齐读齐读4、5段，思考小女孩游历了哪些国家？段，思考小女孩游历了

3、哪些国家？让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。词语词语惬意地趴着惬意地趴着 厚厚的书厚厚的书6.7.齐读齐读6、7段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？词语词语电话号码、请求帮助、电话号码、请求帮助、一个电话、一张明信片、一个电话、一张明信片、语塞语塞8.9.乌乌塔塔反反驳驳的的话话乌乌塔塔的的坚坚持持齐读齐读8.、9段，思考小女孩反驳了那些话？段，思考小女孩反驳了那些话？词语词语一番解释、反驳、逻辑、理由充足一番解释、反驳、逻辑、理由充足第二部分（第二部分（4-9）：）：我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。我和小女孩乌塔

4、进行了一次有意义的谈话。10.齐读齐读10段，思考小女孩跟作者说了什么话？段，思考小女孩跟作者说了什么话？第三部分（第三部分（10）：）：乌塔向我道别，并表示以后要去中国。乌塔向我道别，并表示以后要去中国。思考：思考： 乌塔是怎样的一个女孩？乌塔是怎样的一个女孩？谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（1）自理能力强。 在旅游中把自己照顾得很好。 （2）生活经验丰富。 合理的安排自己的财物等。谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（3）热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得 怎样，又问我从哪里来。谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样

5、的孩子 ？（4）做事有条理，有计划。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和 日程。每到一地就先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和困难时请求帮 助每个周末去帮餐馆或超级市场分 发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（5）有责任感。 如：然后给家里拨个电话或寄张明信 片。给家里的每一个人买礼 物。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（6）有主见。 如：询问作者中国孩子是否会这样旅行，并作出反驳，说出自己的想法等。谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？中心思想中心思想： 课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔， 知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。 向乌塔学习并不是要模仿她独自外向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。培养自己独立生活的能力和自立的精神。作业作业：作业： 日记日记乌塔乌塔读后