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文档简介
1、桥教学研究课例，教案_初二语文教案您现在正在阅读的桥教学研究课例文章由收集。阅读教学中感悟策略的有效性研究研制单位：湖北省宜昌市大公桥小学课例设计：蒋蓉宜昌市大公桥小学教学副校长设计指导、专家引领：张继红伍家区教研室语文教研员课例实施者：蒋蓉宜昌市大公桥小学教学副校长黄凡宜昌市大公桥小学教导主任曾凡琴宜昌市大公桥小学政教主任授课教师：曾凡琴宜昌市大公桥小学政教主任赵海涛宜昌市大公桥小学语文教师参研教师：马全姣杨梅董敏刘德莉袁春玲谭瑾王军李萍张红艳黄维敏董光秀许炎萍（均为大公桥小学语文教师）课例名称：桥 年级学科：小学语文五年级下册第四单元第16课教材版本：人民教育出版社课标版 课例主题：阅读教
2、学中感悟策略的有效性研究一、课例研究的背景本课例学习内容在教材的地位和作用桥是人教版课标本五年级下册第四组课文第十六课，本组课 文主题是他们让我们感动。本组四篇课文故事感人，人物形象 鲜明，情感丰富、强烈。特别是桥这篇文章，作者满怀深情 地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪 水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们 送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留 给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。虽然本单元 四篇课文都感人至深，但本课在环境的描写上、语言的使用上（精 练、干脆）以及文章的结尾都更具特色，这其中蕴涵着作者丰富、 强烈的感情
3、。教学本课，在总结执教本单元前两篇课文再见了， 亲人、金色的鱼钩阅读感悟策略的基础上，继续运用潜心涵 咏、诵读体味等阅读策略，并针对教材特点探究更有实效性的其 他感悟策略，使学生感悟到老支书无私无谓、不循私情、英勇献 身的崇高精神；通过品评比较、迁移运用、联系语境等感悟策略, 引导学生从表达方法这一角度进行欣赏和评价，从而达到本单元 教学要求。学情分析 作为五年级的学生，已具备一定的研究性阅读和感悟的能力，能 够在老师的引导下，掌握基本的阅读方法，读、思、记课文中需 要重点领悟的部分。这篇课文篇幅短小，但文本所描绘的人物形 象与场景都远离学生的生活实际，学生很难被文中老汉的形象、 精神所打动，特别是对文章以桥为题的理解。课文所蕴涵的 情味、思想内涵却不容易为学生所理解、接受。学习需求分析新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体。桥一课文章短，句子短，但立意深。对于学生来说，如何通 过自己的朗读表现老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的 崇高精神比较难，文章以桥为题的深刻内涵学生不能体会， 学生能够入乎其内，却不能出乎其外，特别是对文章结尾才点明 老汉与小伙子的关系这种
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