心理危机干预工作记录表4_第1页
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文档简介

1、心理危机干预工作记录表填写人： 填写日期：2009 年 12月 20 日14 时30 分 编号：报送人（签名）联系电话接报人（签名）接报日期时间2009年11月10号学生姓名丘炽威性别男所在系部电子信息系专业计算机网络技术班级、学号一班17号联系电机问题感情重创危机发生及干预时间2009-2010学年第一学期是否涉及生命安全是主要情况描述 丘炽威同学在日常生活中性格内向，不善言谈，在班级中没有几个要好的朋友，在家中与父母交流较少，但与自幼陪伴他的奶奶关系较好，个性心理，在学校中与老师沟通缺乏主动性。与外校女朋友分手后，情绪反常。据了解中无精神病史记遗传病史。辅导员接到

2、丘炽威女朋友的电话，称自己中午时在QQ上与丘炽威吵架后提出分手，丘炽威情绪激动，并在QQ上留言说要做一些让她后悔的事情，后来一直联系不上丘炽威，怕他出事。辅导员接到电话，马上联系相关部门，动员老师，学生干部在校园内寻找该同学。不到20分钟，终于找到在宿舍楼的顶楼的围墙上坐着的丘炽威同学。当时该同学情绪激动，话语错乱。汇报情况向系领导及班主任等人反映了该生情况，相关人士会跟踪帮助其尽快恢复正常情绪，让他过上正常开心的生活。救助方案辅导员到达现场，并和学生进行谈话交流，持续时间1小时左右，话题都是一些兴趣爱好，天文地理等尽量稳定学生情绪。当中该生提到自己奶奶时神色有些黯然，说到自己的童年都是和奶奶

3、度过的，奶奶非常疼爱他。老师抓住契机，对其说到：“你又没有想过，你的奶奶那么疼你，如果她知道你出事了她该有多伤心啊，我们还年轻，我们往后的生活会更加精彩。”该生想到年迈的奶奶，情绪恢复正常。干预后反馈经过老师的开导，该生在学期末情况有所好转，情绪稳定。明确了失恋不是失败，摆脱自我束缚心理,渐渐消除心中郁闷，人也渐渐开朗，和班上同学相处日渐融洽，对今后的学习和生活充满信心。系部书记意见领导强调其相关老师做好教育工作，继续跟踪该生后况。心理健康中心意见 相关人员表示会跟踪教育确保其安全。学生处领导意见领导表示已经知道这一情况，启动上下，通畅沟通渠道。院分管领导意见领导指令会密切关注该生情况，确保其安全，稳定情绪，让其快乐生活。备注

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