2019小学数学评课稿语文

1、1/ 4小学数学评课稿活动形式：听评课主讲人： xxxx 老师评课人： xxxx主题：训练学生准确表达数学语言的能力今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节二年级数学上册关于 数学王国 的课程，从听课中可以总结出一下几点： 2 2、教师利用了一条主线贯穿全课堂， 利用数字王国的大锁密码，开始课堂，最后又用大锁的密码结束课堂，并且对 本节课做了升华提升，提高学生的解题能力，有始有终。3 3、教师的教学环节设计比较巧妙，尤其是对于涂色的设计，根据地图进行 了改变，让学生理解题意，注意题意的要求，并在黑板上进步摆出图形，结合 自己制作的图，让学生明白定位法的确定方法，可以先确定前面的，也可以先 确定后

2、面的。4 4、教师通过几次个例题和操作实践，加强学生的动手能力，让学生自己探 究实践，对具体的方法最后提出总结，根据学生的活动，挑出能够快速完成的 几个，总结方法，让学生来了解方法的重要性。5 5、在练习题的设计上也别出心裁，形式多样，有排数字，合影留念，教学 环节联系生活，抓住学生的心里特点，实际进行模拟演练，让学生倍感兴趣， 而且在练习上也拓宽思维，让学生根据自己喜欢的方式进行编号排序。对本节课意见和建议：1 1、课堂的开始地图出示虽然比较新颖有趣，引起学生关注区分比较，但占 用的时间过长，教师可进行适当的裁剪，直接给出阳泉地图，把盂县和郊区的 地图首先图上不同颜色，问学生还有其他涂色方面

3、吗，口头回答几个后，直接 开始涂表格，不用涂地图。2 2、讲解定位法和交换法是是否可以再具体详细些，感觉学生课上还是不是 很明2/ 4白如何定位。小学数学评课稿（二）：四年级数学口算除法评课稿活动形式：听评课主讲人： xxxx 转评课人： xxxx主题：切准知识衔接点，让学生的自主学习落到实处时间： 2019-11-192019-11-19 今天上午有幸听了邓老师的讲课，讲了一节四年级数学上册关于 口算除法 的课程，从听课中可以总结出一下几点： 1 1、从整体上看，本节课的重点内容教 师都给出了相应的证明和解释，让学生能够真正运用知识解决问题，进行口 算，教师的讲授给人最大的优势就是点点滴滴就

4、能够从课堂上渗透出来，整堂 课的讲解其实也训练学生不同方面的能力和技能。 2 2、从知识点的引导上做了很 好的铺垫，以一个环节是从数的四舍五入法改写成整十数，为后面的估算口算 做了很好的准备，让学明白估算的基本过程，又让学生用仿照的说法练习语言 描述，知道本节课的学习内容，从而很好的做了知识的界定。3 3、在针对题的口算中能够及时总结出计算的特点，让学生明白计算中的几 个重点内容，而且注重方法的多样性，从一个 8080-2020 勺口算中得出不同的计算 方法以及给出了验证，最后有得出了这种口算的计算特点，再从一个特点得出 拓展应用。对本节课意见和建议：2 2、在给出计算的不同方法后，其实没有必

5、要比较哪种方法快，而且给出了 计算式 4040+ 2 2（也不易比较，目的主要是让学生明白方法的多样性。3 3、整节课教师的教学过于细，讲的多，学生练习的少，前面用了太多的时间来讲解，其实 对于口算主要是让学生知道计算的方法后，进行大量的练习，提高学生的计算 能力和速度。小学数学评课稿（三）：一年级数学 6 6、 7 7、 8 8 加几评课稿活动形式：听评课主讲人： xxxx 老师3/ 4评课人： xxxx主题：训练学生准确表达数学语言的能力今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册关于 66 、7 7、8 8 加几 的课程，从听课中可以总结出一下几点：1 1、教师对知识的复习充分，

6、了解到 9 9 加几的加法计算利用凑十法来进行计 算，复习巩固了算法的原理以及方法，让学生明白 9 9 如何凑十，如何分解两一 个数，这完全为本节课计算 6 6、7 7、8 8 加几做了很好的铺垫，学生也能够很快的 从中领会到计算原理。2 2、还有一个非常突出的特点那就是，施老师对学生的语言表达训练到位， 学生从课堂的说凑十法的过程非常熟练，在课堂上也做到了不断练习，充分让 学生反复说，准确说，流利说。3 3、对课本的教学用图充分挖掘，从例题中发现数学问题，让学生明白题 意，知道给出的数学信息，引导学生的会利用信息发现问题，解决问题，知道 从不同的方向进行解决问题，有前后人数相加，有不同衣服颜色的人数相加， 锻炼学生的思维能力。4 4、注重计算的方法练习，例如在计算 85=85=的时候强调可以看 8 8 分 5,5,也可以 看 5 5分 8,8,从两个方面进行解决问题，拓展学生的思考能力，让学生明白凑十法 的灵活应用。5 5、从一个儿歌帮助学生解决凑十法的口诀要点，抓住特点进行计算，提供学生快速计算的小诀窍，利用减法计算结果，很得出结 果。可以说是整节课教师都把握住了重点内容，强调方法练习，讲解细节重点 内容，让学生明白抓住关键内容进行计算。对本节课意见和建议：1 1、能否在写课本例题时，让学生说说算式可以怎