中班社会领域《我有一双小小手》教案、说课稿、反思--代顺兰

1、社会领域我有一双小小手教案授课人：代顺兰活动目标：1 、 认识手的外形特征和功能，教育幼儿自己的事情自己做，在帮助成人做一些力所能及的事情之后，体验帮助他人的快乐。2 、 激发幼儿观察的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。善于动脑、善于发现。结合新冠病毒和手口足病，教育幼儿讲卫生，培养良好的卫生习惯。3、丰富词汇：手掌、手背、手心、手指、指甲。活动重点、难点重点：结合新冠病毒和手口足病，教育幼儿讲卫生，培养良好的卫生习惯。难点：在帮助成人做一些力所能及的事情之后，体验帮助他人的快乐。活动准备：活动区域的材料投放及环境的设置尤为重要，所以要在课前准备丰富的材料。活动过程：1. 猜谜语：五个兄弟，生在一

2、起，有骨有肉，长短不齐。（打身体一部位）自然引出主题后，提问：说一说你的小手有什么？（手掌、手背、手心、手指、指甲。）丰富词汇：手掌、手背、手心、手指、指甲。2. 比一比：一只手有几个手指头？让幼儿比较手指的长短、粗细、最长的叫什么？最粗短的又叫什么？附小儿歌：大拇哥，是老大；二拇弟，是食指；三姐姐，是中指；四小弟，无名指；小妞妞，是小指，十个指头排排站，我的小手最能干！3. 说一说：我们的小手能做什么？知道自己的事情要自己做，还可以帮助成人做力所能及的事情。知道手是身体的一部分，要爱护手。要勤洗手、勤剪指甲，做一个讲卫生的好孩子。4. 此环节为幼儿创设了宽松的氛围，又体现了合作探究式的师幼互

3、动。让孩子在喜欢的区域自由操作、探究、 体验、 交流，将认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。这样 设计，是因为游戏是幼儿活动的主要形式，这样可以让孩子 在轻松、愉快、感兴趣的同时，发展了幼儿语言表述能力、 交流愿望，又复习巩固了所掌握的知识，感知了手的功能， 完成了所定目标。孩子们的探索兴趣得到了激发；探索的主 动性得到了提高；探索的求知欲望也越加强烈。活动延伸：让孩子做一件帮助他人的事情，采用这活动延伸的形式, 既培养了孩子的良好品质，又体验了帮助他人的快乐，达到 巩固认识手的功能。社会领域我有一双小小手说课稿说课人：代顺兰尊敬的各位评委老师，上午好!今天我说课的题目是社会领域我有一双小

4、小手， 选择的活动对象是中班幼儿，确立为社会领域活动。本次说课主要包括五大部分: 说教材、 说活动目标、说活动准备、说教法、说活动过程以及说活动延伸。一、说教材4 5 岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿， 喜欢动用感官去探索、去了解感兴趣的事物。根据新 纲要 “科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的目标并从孩子的兴趣出发，我设计了社会活动我有一双小小手。 手是熟悉的、直观的、 形象的， 幼儿通过熟悉的手来学习外形特征和功能，在感兴趣的基础上对手有了新的认识及较全面的了解。熟悉的就是幼儿感兴趣的，才能激发幼儿观察的兴

5、趣，这就达到了培养他们从小善于观察和发现的好习惯，还能起到教育幼儿：自己的事情自己做及帮助成人做力所能及的事。培养幼儿不怕困难，有初步的责任感；培养幼儿爱劳动和动手动脑的好习惯。结合当前新冠病毒和手口足病，抓住这一契机，教育幼儿勤洗手、讲卫生，从小有一个良好的习惯。所以我在选材方面注意情趣性、游戏性及适时教育，利于幼儿了解周围事物，给予幼儿充分的想象空间。二、说活动目标根据新纲要的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我确立了认知、能力、 良好习惯等方面的目标。活动目标设定为：1 、 认识手的外形特征和功能，教育幼儿自己的事情自己做。在帮助成人做一些力所能及的事情之后，体验帮助他人的快乐

6、。2 、 激发幼儿观察的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。善于动脑、善于发现。结合当前新冠病毒和手口足病，教育幼儿讲卫生，培养良好的卫生习惯。3、丰富词汇：手掌、手背、手心、手指、指甲。根据目标将重点定位于：正确说出手的特征，学习做力所能及的事情。难点定位：手的功能，通过游戏活动等让幼儿了解手是身体重要的一部分。三、说活动准备“提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官， 各种方式进行探索，提供活动的条件”。 这是新 纲要另一目标。孩子们非常喜欢区角活动，为了让孩子在玩中学，学中玩，我就利用区域活动角，让幼儿到喜欢的区域进行操作，既有宽松的空间又有学习的价值，让孩子在玩的过程中感知了手的

7、功能。四、说教法1、 、 游戏法： 以猜谜语的形式引出课题我有一双小小手2、 直观法： 用自身最熟悉的手来认识手掌、手背、 手心、手指、指甲。用游戏的形式数手指，知道一只手有五个手指头；比一比：手指的长短、粗细，最小是小指，最粗短是大拇指。孩子相互交流的过程中了解了手的外形特征和功能的，知道自己的事情自己做还可以帮助成人做力所能及的事情。知道手是身体的一部分，要爱护手。要勤洗手、勤剪指甲，做一个讲卫生的好孩子。3、 巩固法： 区域活动区是孩子最喜欢的区域，让幼儿自由操作、 发现将认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中，很自然的知道手的特征和功能。4、 延伸法： 我有一双能干的手。让孩子帮助他人

8、做一件好事， 既培养了孩子的良好品质，又达到巩固认识手的功能，还可以让幼儿在帮助了别人，快乐了自己的前提下，体验快乐的愉悦，五、说活动程序根据中班的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：激发兴趣探索尝试游戏交流体验快乐1 、 以幼儿喜闻乐见的形式猜谜语， 引出课题 我有一双小小手。丰富词汇：手掌、手背、手心、手指、指甲。2、 采用直观教学法，让幼儿把自己的小手伸出并与同伴相互观察、讨论，一只手有几个手指头？让幼儿比较手指的长短、粗细、最长的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指头还长着什么？我们的小手能做什么？知道自己的事情自己做还可以帮助成人做力所能及的事情。知道手是身体的一部分，要爱护

9、手、要勤洗手、勤剪指甲，做一个讲卫生的好孩子。此环节为幼儿创设了宽松的氛围，又体现了合作探究式的师幼互动。这一环节是根据目标重点定位：正确说出手的特征，学习做力所能及的事情来设计的。3、 让孩子在最喜欢的区域自由操作、探究， 将认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。很自然的知道手的特征和功能。这样设计，是因为游戏是幼儿活动的主要形式，这样可以让孩子在轻松、愉快、感兴趣的同时，发展了幼儿语言表述能力、交流愿望，又复习巩固了所掌握的知识，感知了手的功能。着一环节的根据难点定位：手的功能，通过游戏活动等让幼儿了解手是身体重要的一部分来设计的。六、说活动延伸让孩子做一件帮助他人的事情，采用这活动延伸的形式，既培养了孩子的好品质，又体验了帮助他人的快乐，达到巩固认识手的功能。的说课内容,以上是我针对社会领域我有一双小小手不足之处还请各位老师予以批评和指正，谢谢社会领域我有一双小小手活动反思本班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而， 幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。通过观察手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，运用各种感官、动手动脑、探究问题，达到了科学领域的要求；让幼儿到区角自由的活动，去观察、去操作、去交流达到了语言领