《留心观察》教学设计_第1页
《留心观察》教学设计_第2页
《留心观察》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?留心观察?教学设计教学目的：1、引导学生观察生活中的事物，并激发他们擅长观察的兴趣。2、引导学生在详细的口语交际过程中，学惯用恰当的语言表达观察所得。3、通过交流、评价，培养学生的倾听与表达才能。教学重点：引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。教学准备：1、提早一周布置大家留心观察周围的事物。2、录音词带，歌曲词带课时安排：1课时教学过程：一、听录音，明确交际内容录音龙龙：“文文，咱们每天上楼，可是你知道每段楼梯有多少阶吗?文文：“这个，我没数过。那你知道咱们教学楼有多少窗户吗?从正面看。龙龙：“啊!我也没观察过。小朋友我们俩啊，都是不擅长观察生活的孩子。你呢?你对周围的事物

2、留心观察了吗?把你观察到的和大家说说吧!提问：听了文文和龙龙的活，你知道我们今天这节口语交际课要说什么了吗?二、创设情境，互相交流龙龙要送我们一首歌，我们一起听听吧!录音?上学歌?1、交流上学路上你都观察到了什么?同桌交流全班交流小结：一路走过，我们到了学校，你听!录音?课间非常钟?2、交流在校园里你都观察到了什么?请大家结合你观察到的提几个问题，考考你的同桌，看谁是平常最能留心观察周围事物的孩子。3、在其它地方你还观察到了什么?能不能向大家介绍一下。三、多法并用，展示观察所得1、把你观察到的事物画出来。2、将画贴到黑板上，考一考，这都是哪些地方，什么事物?3、评出“最善观察奖四、回忆小结，开展活动录音小朋友们，你们可真是擅长观察生活的孩子，能将周围的事物介绍得这么详细，真为你们快乐!可是，你知道吗?我们周围的事物也在不停地发生着变化，今天这样，明天可能就变样了!希望大家在以后的生活中能更加留心

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论