16“差生”决定中国未来

1、“差生”决定中国未来1 最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为： 我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。2 “差生”决定着我们未来的命运，而教师又决定着“差生”未来的命运。毋庸讳言，任何一所学校都有“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”一一给“差生”戴“绿领巾”，将“差 生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等。因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当 我们看到魏书生、李镇西、

2、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。3 对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生” 苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差生”毛病就越 多抽烟、上网、逃课、出走而“标签效应”告诉我们：当一个人被一种词语义称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正 是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因。前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我

3、的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。4 没有谁不喜欢这样的句子“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说:“感谢那源头之

4、石，赋予了我有尊严的流向。”1.（2分）请写出本文的中心论点。 教师决定“差生”未来的命运。2.（2分）分别写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） （1）有些学校更是公然歧视“差生”一一给“差生”戴“绿领巾”，将“差 生”驱赶到最后一排，为“差生” 单独编班等。 （ 举例论证 ） （2）没有谁不喜欢这样的句子“爱出者爱返，福往者福来”。 （ 道理论证 ）3. （3分）从选文内容来看，作者为什么认为我们不应该歧视那些“差生”呢？ “差生”决定我们未来生活质量的高低；歧视“差生”会让他们越来越差；歧视他们会让他们用冷酷与仇恨奉还 社会。4. （3分）选文最后一段中的“源头之石

5、”“河流”“大海”在文中的意义分别是什么？ 源头之石：教育工作者（教师）；河流：学习成绩差的学生（“差生”）；大海：社会。“差生”决定中国未来1 最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为： 我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。2 “差生”决定着我们未来的命运，而教师又决定着“差生”未来的命运。毋庸讳言，任何一所学校都有“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”一一给“差生”戴“绿领巾

6、”，将“差 生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等。因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当 我们看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。3 对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生” 苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差生”毛病就越 多抽烟、上网、逃课、出走而“标签效应”告诉我们：当一个人被一种词语义称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正 是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因。前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“

7、高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。4 没有谁不喜欢这样的句子“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说:“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。” 1.（2分）请写出本文的中心论点。2.（2分）分别写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） （1）有些学校更是公然歧视“差生”一一给“差生”戴“绿领巾”，将“差 生”驱赶到最后一排，为“差生” 单