中班语言活动方案策划方案范本

1、本文格式为word版，下载可任意编辑中班语言活动方案策划方案范本 中班语言活动方案策划方案 中班语言活动方案 1 1 目标： 1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。 2、感受儿歌带来的趣味性。 预备：小鸡图片、17 数字卡片。 关键点：学习边点数边朗诵的方法。 环节： 一、教具导入，引起爱好 1、出示小鸡图片，引导幼儿观看： 图片上有谁?它们在干什么? 2、交代学习儿歌的要求。 二、观赏儿歌，理解把握 1、老师完整朗诵儿歌 2、提问，关心幼儿理解儿歌内容： (1)儿歌名称叫什么? (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字? (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。 (4)

2、啊呀，小鸡走散了，怎么办? (5)你能用不同的方法来数数吗? 三、学习儿歌，关心记忆 1、带领幼儿轻声学念儿歌。 2、以多种形式练习儿歌。 四、组织嬉戏，体验情趣 1、介绍嬉戏的玩法和要求。 2、请幼儿八人一组进行嬉戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。 3、小结：表扬遵守嬉戏规章的小伴侣。 中班语言活动方案 2 2 活动目标： 1.通过图画的观看、比较，学习事物的多少，熟悉汉字"多少'。 2.进展幼儿语言，学习儿歌。 3.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 挂图

3、两幅，写有儿歌的纸。 活动过程： 一、观看图画，学习儿歌。 儿歌：多少 小鱼多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小猫少， 小猫气得喵喵叫。 让幼儿观看图画，逐句学习儿歌。 (1)出示第一幅挂图，引导观看。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。) 小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。) (2)出示其次幅挂图，引导观看。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。) 小伴侣看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫特别生气，

4、坐在一边喵喵叫! (3)幼儿完念儿歌。 二、通过儿歌的念读，熟悉汉字"多少' 1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。 2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容"多少'，并将放大的汉字"多少'出示，让幼儿认读。 3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。 4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少我有许多书。他没有多少玩具。 三、延长活动 幼儿每人一张字卡，上面有"多少、大小、哭笑、老鼠'等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字"多少'戴上花

5、环。 中班语言活动方案 3 3 活动目标 1.知道和伴侣在一起不会感到孤独，和伴侣在一起就会快乐。 2.尝试主动沟通，感受乐观主动交往的意义。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真的习惯，激发爱好。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重难点 重点：能看图叙述故事。 难点：在故事中感受乐观主动交往意义。 活动预备： 物质预备：故事 ppt。 阅历预备：知道什么是孤独。 活动过程： (一)什么是孤独 1.幼儿有序观赏 ppt我不情愿孤独，老师完整叙述。 2.引导幼儿再次 ppt1-4 页，理解孤独的含义。 3.戴眼镜的

6、男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小伴侣拉住自己的手;没有伴侣一起玩，一起说话) 4.小男孩喜爱孤独吗?你从哪里看出来他不兴奋? 5.依据幼儿的争论，老师总结：孤独时没有和伴侣在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。 (二)怎样才能不孤独 1.引导幼儿再次观赏 ppt 第 5-7 页，小男孩不喜爱孤独，他想出哪些方法?他是怎么做的? 2.幼儿观看画面中的细节。戴眼镜的男孩去找伴侣玩了吗?他和伴侣玩什么?(找伴侣一起说话;拿出玩具和伴侣一起玩;看到伴侣滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩) 3.依据幼儿争论和画面呈现的情景，老师总结：假如你不喜爱孤独，那

7、就主动找伴侣握握手，友好地和伴侣说说话，找到伴侣一起玩就不会孤独。 (三)我们不孤独 1.假如你看到孤独的伴侣，会主动去和他拉手吗? 2.老师扮演"孤独的孩子'，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。"孤独的孩子'从难过到兴奋，最终大家拥抱在一起说："和伴侣在一起真好!' 3.老师总结：孤独会让人难受，我们要让每一个人小伴侣都不孤独，不难受。 4.再次完整我不情愿孤独。 5.大家拉着手一起出去玩玩吧。 活动反思： 我不情愿孤独，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小伴侣一起玩，没有伴侣和自己说话，觉的自己很孤独，

8、孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜爱孤独，于是就打算去找小伴侣一起玩，他获得了欢乐，赢得了伴侣。 老师的心情很重要，不要急，还是要掌握好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后假如孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感爱好的活动,从中弥补。 中班语言活动方案 4 4 活动目标： 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达力量。 3、训练幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培育幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 图书一本 活动过程

9、： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告知你们，有个小伴侣的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗? (出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓舞幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法) 二、老师完整地叙述故事一遍。提问： 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、老师再次完整地叙述一遍。(边看图边讲故事)提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样

10、想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边叙述故事。 五、争论： 1、你喜爱瓜瓜吗?为什么? 2、假如你是瓜瓜，你会怎样做? 3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观看，说一说图中的小伴侣谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应当怎样做?(训练幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 中班语言活动方案 5 5 活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会欢乐学习。 2、通过操作嬉戏，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带

11、活动过程： 1、导入：小伴侣都喜爱听故事么?今日老师给大家带来了一个特别好听的故事，小伴侣们想不想听? 2、进行情景表演，叙述故事。设置问题情景，两只羊谁也不愿让怎么办?故事的最终结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下仔细观赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不愿让，我也不愿让，"扑通'"扑通'掉进河.。)在幼儿观赏儿歌的同时老师准时出示字卡"东边'、"西边'。 3、听录音，在录音进行中，详细认读，进行集体识字教学，关心幼儿理解、记忆。 4、与字宝宝做嬉戏，在嬉戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。 射击竞赛：老师发出口令，小伴侣预备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。 看谁指得快：请两位小伴侣到黑板前站好，老师发出指令说："_字宝宝'，两位小伴