小学英语教学案例《What colour is it》

1、Whatcolourisit?教学案例11月18日教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型Whatcolourisit?Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识

2、用英语表达事物颜色。教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。课前准备1、CAI课件；2、“red、yellow、blue、greenspink、purple、orange单词卡片及“Whatcolourisit?Its”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲ColourSong录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。学生情况分析学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久

3、，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学步骤Step1Freetalk1、 Singasong“:MorningSong”2、 T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/Whatsyourname?/Howareyou?/Wheresyournose?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./Whatsthis?（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔）Step2IntroduceT:W

4、hatsthis?CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaywelllearnalessoanboutthecoloursoftherainbow.CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.Step3Presentation（1）1、 Learnthenewwords:red,yellow,blueT:Nowwelldrawabeautifulrainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色

5、教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、 Learnthesentencepattern:ItsT:Whenyouwanttointroducethecolous,youcansay,Its”教学句型ItsStep4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型Its2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色ItsStep5Presentation(2)Learnthenewwords:purple,pink,orange,greenT:OK,letscontinuetodrawtherainbow.CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢

6、？现场调色T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,letsbegin.边调边画边教学purple,pink,orange,green(卡片认读，跟读几遍，开火车读)Step6Drill1、 Agame:”Crossingtheriver”游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。2、 CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛ItsStep7Pres

7、entation(3)Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?最后一位学生说“Its”画面定格T:Whatcolourisit?Its(课件闪现“特大问号”)OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit?”(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask模仿火车轮转动的方式操练)Step8Practice(Makedialogues)1、老师指着刚画的彩虹提问：T:Whatcolourisit?Ss:Its2、自遍对话T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.3、 MySmallRoom设计大赛（1）自由设计自己的小房间T:Nowpleasetakeoutyourcardboardsandcrayons.Then,drawapictureofyoursmallroom.（2）评选最佳设计师T:Askandanswereachother.通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。Step9Hom