战略学习法金武官

1、战略学习法 金武官战略学习法的出现源于我二十多年前一次考研究生的 亲身经历。考研的课程一共有五门，都是要从头开始准备， 时间却只有 1 个月了，可就是在这样严峻的情况下最后的结 果却出乎意料：我通过了录取线！ 34 位在职报考研究生的 过录取线的仅有四位，我竟然是其中的一位！十六年后，一 次偶然的机会促使我对那次考研的经历进行了认真严肃的 梳理，我发现：十六年前的那次考研经历及点点滴滴的体会 串起来竟然就成了一个系统的学习法！而我正是依靠这个系 统工程，才达到了原先根本不敢期望的目标。 “ 战略 学习法 ” 也就应运而生了。“ 战略学

2、习法 ” 分为三个部分。 第一是目标， 第二是计划，第三是方法。首先是目标。每个人的心目中都会有一个目标，问题是 要达到这个目标的决心有多少？我的体会应该是有百分之 一百，甚至是百分之二百！也就是志在必得，这是我要告诉 大家的第一个体会。在学习上有了目标 ,就可以避免无目的的学习 ,可以让自己的 精力集中于一点 ,向确定的目标进发。 所谓滴水穿石， 除了持 之以恒的坚持外，还在于被水击中的始终是同一点。这个点 便是我们心中设立的目标 ,有了专一的目标， 才能激发出我们 全部的智慧。第二部分就是方法，要想达到预定的目标，一定要研究 出行之有效的复习方法，就像我们要过河，就要先

3、解决桥的 问题，复习方法就是到达彼岸的桥梁。 战略学习法方法部分包括三个内容：第一两隔离，第二两集 中，第三五必。一、两隔离人不是生活在真空里，每时每刻都会受到外界的干扰。人的大脑有一百多亿个神经细胞，清醒时，一瞬间就有数百万条通路在同时传递信息，产生无数个杂念。为了最大限度地避免内外干扰，集中注意力，我提出二隔离：隔离外界干扰， 隔离脑内杂念。1、隔离外界的干扰。那次考研究生，开始几天，我是在家里复习的。白天尚能集中思想，但到了晚上，孩子的哭声，锅瓢碗声，声声入耳，不仅新的内容看不进，连白天记的内容也在脑子里变得模糊了，我意识到，这种状况如不尽快改变，一切努力就要付诸东流了。于是，我当机立断

4、，从家里搬到了在外借的一间小屋里，最大限度地与外界的干扰隔离开来，更专注地进行复习工作。一个安静整洁的学习环境中进行，良好的环境往往会使记忆 加强、加深，对复习效果起到良好的促进作用。2、隔离脑内的杂念。我在考研复习过程中，尽管内容多、时间紧，但脑子里也常 常会跑出杂念，影响注意力的集中，有时会产生与复习内容 无关的遐想。有时还要面对各种诱惑以及焦虑的情绪等等， 为隔离这些杂念、诱惑、焦虑，我用了三样武器：目标、意 志、洒脱。a、用目标战胜杂念。b、用意志战胜诱惑。c、用洒脱战胜焦虑。二、两集中。计划为我规划好了尽可能长的复习时间，二隔离又进一步保 证了这些时间不受干扰，下一步的问题是：怎样使

5、这些时间 得到科学、高效、最佳的利用。每一分钟都是宝贵的，对于 恨不得一天有二十五个小时的我来说就格外显得重要。经过 反复思考，我对这些时间的利用战略是：二集中。即集中时 间，集中内容。1、时间集中 当时我一天集中十五个小时，再把它分成三个单位，每个单 位集中五个小时。我给自己下了一个死命令：一个单位五小 时没到，脑子不许离开规定的复习内容去想别的事情、做别 的事情。对于初、高中学生来讲单位时间至少集中 3 个小时。 2、内容集中。这是指在一个单位时间、一天、一段时间内，只安排一门课 程的复习。 在复习时我还有个 “ 三不原则 ” ：内 容没有理解绝不往

6、下，没有记住绝不往下，没有反复绝不往 下。即集中复习的课程中有一节、一章没有达到完全复述出 来的程度，绝不进行下一节、下一章的复习。一门课程没有 达到合上书本，能从头到尾复述出来的程度，也绝不进入下 一门课程。考生在复习迎考阶段，应当采取 “ 咬住一门，顾及其 它” 的复习策略，集中突破，但也要综观全局，兼顾 其它课程的综合复习。三、五必1、看书必动笔当你坐在桌前，打开书本开始复习时，手中必有一支笔，笔 下必有一叠纸。一边看，一边思考，并把经过思考后概括的 重点、要点记录在纸上。 看一句提炼一句， 看一页提炼一页 当然这个写不是平时的那种写，是一字一句经

7、过自己的脑子 过滤过、思考过，完全理解后，再用自己的语言写下来的。这样不仅能加深对学习材料的理解，也能使所学的东西印象 深刻，记得牢。1、动笔必编网。 通过动笔提炼出书上的要点、重点，它们不是孤零零地出现 在纸上的，而要用线条互相联系在一起的。就把原来书上一 行行用文字方式叙述的内容转变成为精炼的图示方式。这种 图示的方式看上去，就象一张编好的网。编网使分散、零碎 的知识点变成有系统性的知识网，用科学而高效的方法做到 了“ 点面结合 ” 。编网的实质就是一个系统复习、 整理知识的过程。不仅可以使学习成果牢固地贮存在头脑中， 以便随时取用。也可以方便检查出

8、学习中的漏洞，以便及时 补上，保证了基础知识的完整性。3、编网必记述。 记述就是记住和复述。无论是看书动笔还是编网时，至始至 终有一个强烈的意识：记住它们。复习时，眼睛扫过一个句 子，就要一边理解，一边力求记住。同时，手就用笔在一旁 的纸上将这一句子浓缩成一个短句或一个词，然后略停片刻， 再记一记。如果没有达到完全理解、精确记住的程度时，绝 不进行下一句。复述。按上述方法，通过看理解动笔记这样的 顺序，消化掌握了一个句子后，再依次进行下一句，直至一 个自然段的结束并编好了一片小网。这时，不再进行下去，立即开始复述。合上书本，翻过编好网的纸，用笔在另外一 张纸上也用编网的方式，快速地复述一遍直到

9、能完全准确无 误地复述出刚才的内容，才进行下一个自然段。4、记述必反复就是循环反复。完成第一自然段的记述后，才进行第二段。 在完成第二段的记述后，立即将第一、第二段连在一起反复 一遍，完成第三段后，再把第一、二、三段一起反复。如此 循环反复，直至一节的完成。完成第二节后，将第一、二节 连在一起反复，直至完成一章。后面所有章节的复习也依此 法进行循环反复，直至最后完成整门课程的复习。我们也可 以选择在当天晚上、第二天、第三天、第五天、第七天对于 先前复习的内容进行反复。这样一种循环反复的复习方法提 高了复习的整体效率。5、反复必丰富。经过前四必，已经把与考试题目有关的概念、公式、原理不 但搞得透

10、彻明了，而且记得精确无误，这时进行必要的习题 训练很多题就很容易做出来了。当然还会做错题，或被一些 难题卡住，对于这类错题，分析一下错在哪里，错的原因是 什么；对于难题，经过思考，难题解答出来了，我把这些难 题分析一下，看看它有什么特殊性，并把这些规律补充、丰 富进原来所编的知识网。这就是反复必丰富。最后来谈谈计划。凡事预则立，不预则废。学习的计划，既要有短期的计划，又要有长期的目标。计划 所涵盖的面相当之广，包括哪些今天做完，哪些今天必须做 一部分；哪些无论有没有时间都必须做，又有哪些今天可以 先不做等等，这些最好都想一想，并安排一个顺序，什么时 候干什么，这是最短期的计划。稍长一点，如一周或一月， 也应有个计划。如把一个月内遇见的英语生词整理