拥抱迟升的朝阳.doc

1、拥抱迟升的朝阳校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上岀孝子” O儿子成绩下降

2、了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物"> 在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云

3、天见月明。除这三点外，班主任还应为人师表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指岀，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作。校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，

4、齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电

5、子宠物"> 在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” >

6、 古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指岀，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作。校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方

7、法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物"> 在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使

8、头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” > 古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指岀，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他

9、们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发岀灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作O 校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参

10、与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上岀孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物”，在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书

11、籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” > 古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指出，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样

12、，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作O 校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,

13、很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物"，在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要

14、注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家第贝码页7.总共总页数页庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” > 古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指岀，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化

15、有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作。校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“

16、冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物"，在游戏机室打游戏机,母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭.社会携起手来

17、，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指出，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作。校教育身上。我认为，学校教育是至关重要

18、，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再

19、打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物"> 在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭.社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生

20、以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指出，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作。校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈

21、话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物” > 在游戏机室打游戏机, 母亲却无

22、动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书 室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指岀，在孩子们的心里，班主任

23、既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作O 校教育身上。我认为，学校教育是至关重要，但家庭教育也不可偏忽, 需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频 走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠 正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调 地促使英子女发展，并及

24、时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。如上文提到的那个爱看电视的后进生，在和老师 的多次谈心后，明口了过分多看电视的害处，并在其家长的督促下,很快改掉了这个坏毛病，现在只在周末时才看得晚一点。又如我 班的陆阳家长，是“棍棒型”加“冷淡型”，其父母固执地遵循着一 句老话：“棒头上出孝子” O儿子成绩下降了，打一顿；儿子在外闯祸了，打一顿；儿子不听话了，再打一顿。打得儿子见了老子，像老 鼠见了猫。而儿子平时在家玩“电子宠物"> 在游戏机室打游戏机, 母亲却无动于衷，不加阻止。父亲还说：“玩玩游戏机，可以使头脑 活络这是把打游戏机与打电脑混为一谈。我主动为他父母在图书

25、室借阅了一些针对多打游戏机的害处，以及有关教育观念的书籍。后 来，他父亲感慨地说：“老师，多亏你那些书，我一直以为溺爱孩子 不好，没想到，太严了也不行啊。今后我也要注意一下我的教育方法。”转化后进生，一方的力量可能薄弱了些，需要学校、家 庭、社会携起手来，创造和谐温暖的教育环境，才能拨去后进生心头的云雾，才能拨开云天见月明。除这三点外，班主任还应为人师 表，让后进生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” > 古人的教诲是不能志记的。苏霍姆林斯基指出，在孩子 们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友, 也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更 要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵 小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进 生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们要长期不懈、 持之以恒地去做好这一项工作。校教育身上。我认为，学校教育是至关重要