成都会议语文讲稿(李克老师)

1、变与不变李 克2016 11 19 成都重阅读积淀重能力素养重传统文化高考语文的改革方向一、现代文阅读（35分）（一）论述文（9分） 单选 3分/题3=9分（二）实用类文本（12分） 单选 3分/题1=3分 主观 4分 主观5分（三）文学类文本（14分） 多选 4分/题（不正确的两项） 主观4分 主观6分2017年语文高考试卷结构二、古诗文阅读（35分）（一）文言文（19分） 单选 3分/题3=9分 翻译10分（二）古诗歌（11分） 多选（五选二，句意及手法）5分 主观（思想内容） 6分（三）默写（5分）2017年语文高考试卷结构三、语言文字运用（20分） （一）单选（3分/题3=9分 语病辨

2、析、词语辨析、连贯） （二）填空（5分） （三）写话（6分）四、写作（60分）2017年语文高考试卷结构“考纲”亮点一 能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力、鉴赏评价能力。2017年语文考纲特点突出读写能力，阅读难度将逐步加大。“考纲”亮点二 适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。 “文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。阅读量加大，阅读速度成训练重点2017年语文考纲特点文 言 文以过秦论为例席卷天下，包举宇内，囊括四海内立法度，外连衡而斗诸侯南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之地名词状语外连衡而斗诸侯 会盟而谋弱秦使

3、动用法务耕织，修守战之具不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士蒙故业，因遗策重点实词此四君者，皆明智而忠信形容词翻译方法当是时也孝公既没重点虚词白 话 文以记念刘和珍君为例 （ 2004年全国卷 ）阅读下面的文字，根据要求作文(60分)。某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：A：我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给 洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿 忧愁：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞 店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太 太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客 盈门。您哪一天不快活啊！”B：妙极了！改变思维的角度和方式，我

4、们就会有新的感受和 发现。C：快乐幸福是这样得来的么？D：阿Q！ 请以“快乐幸福与我们的思维方式快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 哀痛者，幸福者“这是怎样的哀痛者和幸福者！”在纪念刘和珍君一文中，鲁迅先生的这句话，一直震撼着我的内心！刘和珍们是“哀痛者”，这好理解。列强入侵，军阀混战，国家衰败，他们为国家哀痛！鸦片横行，人心麻木，民族积弱，他们为民族哀痛！水旱频发，家破人亡，百姓可怜，他们为人民哀痛！这种哀痛成为他们为国为民奋斗不息的动力，“哀痛”是刘和珍们的战士本色！然而，他们是“幸福者”吗？他们真的幸福

5、快乐吗？我时常在心底扣问，按庸常者的思维方式，刘和珍们被校方开除，何来快乐！被执政者镇压，何来幸福！ 于是，我不能不改换一种思维方式，以战士的思维方式去思考！ 刘和珍们确是“幸福者”，因为他们是信仰的拥有者。巴金曾说：“人不单是吃米活着的！”而庸常者却往往仅以追求物质满足为活着的目的。刘和珍们没有奢华的生活，却有崇高和坚定的信仰：为国家强盛，为民族复兴，为人民幸福而奋斗。有了这样崇高的信仰，他们还会在蝇营狗苟中戚戚不已吗？他们是会因革命的挫折而“黯然至于泣下”，但更多的时候他们不是“始终和蔼而微笑着”吗？刘和珍们确是“幸福者”，因为他们是理想的实现者。真正的战士不是空想家，而是实践者。面对黑暗

6、专制，他们可以显出自己的“桀骜锋利”；面对血腥残暴，他们从不畏缩后退，他们真正做到了“捐躯赴国难，视死忽如归”。如若他们地下有知，知早已是“山花烂漫时”，他们怎会不在“丛中笑”，他们怎会不幸福、不快乐？ 用战士的思维方式去思考，用战士的心灵去看待幸福，看待快乐，我的内心一次次被一种崇高的东西涤荡着。我常想，如果今天，仍有许许多多的人像刘和珍们一般去思考幸福，那么这是怎样的哀痛者和幸福者！ 面对话题“快乐幸福与我们的思维方式”，很多考生苦于找不到合适的写作内容，以致作文干瘪空洞。其实，课本是一个常常被忽略的宝藏。看过这篇哀痛者幸福者，我们不能不佩服作者切入话题之准确和材料选取之高妙。 在温情主义

7、泛滥的今天，崇高感和英雄主义似乎离我们越来越远了，而这篇文章所表现出来的对鲁迅作品中警句的理解和对烈士的景仰，对英雄主义的歌颂，让人真切地感受到一种催人奋发的阳刚之美。这一点无疑是难能可贵的。怎么做到的？ 学生反复朗读，避免以讲代读！ 突出重点手法，提高鉴赏能力！ 确定专人讲解，以重点带全面！ 学生是复习主体，教师不能用重复讲述剥夺学生深入思考的权利！ 复习无法追求效果上的“齐步走”，要允许差异存在！要允许学生在系统复习中各有所得！专 题 设 置以必修第一单元为例 沁园春 长沙 诗两首 雨巷 再别康桥 大堰河我的保姆专题一：恰同学少年 反复朗读课文沁园春长沙 提供网络短文 组织课堂讨论 利用成

8、语写话1893年12月26日，诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。1902年1909年，在韶山私塾读书，接受中国传统启蒙教育。1910年，考入湖南湘乡高等小学堂，接受康梁改良主义思想。1911年，考入湘乡驻省中学，在长沙读书，读到同盟会民立报，撰文拥护孙中山及同盟会主张。10月，相应辛亥革命，投笔从戎，在湖南新军当列兵，半年后退出。1914年，考入湖南省立第一师范学校，受杨昌济等人影响，成为新青年的忠实读者，崇拜陈独秀和胡适。1918年毕业，为组织湖南青年赴法勤工俭学活动抵达北京，任北大图书馆图书管理员，受到李大钊帮助。早期生平简介呜呼吾母，遽然而死。 寿五十三，生有七子。 七子余三，即东民

9、覃。 其他不育，二女二男。 育吾兄弟，艰辛备历。 摧折作磨，因此遘疾。 中间万万，皆伤心史。 不忍卒书，待徐温吐。 今则欲言，只有两端：一则盛德，一则恨偏。 吾母高风，首推博爱。 远近亲疏，一皆覆载。 恺恻慈祥，感动庶汇。 爱力所及，原本真诚。 不作诳言，不存欺心。 整饬成性，一丝不诡。 手泽所经，皆有条理。 头脑精密，劈理分情。 事无遗算，物无遁形。 洁净之风，传遍戚里。 不染一尘，身心表里。 五德荦荦，乃其大端。 合其人格，如在上焉。 恨偏所在，三纲之末。 有志未伸，有求不获。 精神痛苦，以此为卓。 天乎人欤，倾地一角。 次则儿辈，育之成行。 如果未熟，介在青黄。 病时揽手，酸心结肠。 但

10、呼儿辈，各务为良。 又次所怀，好亲至爱。 或属素恩，或多劳瘁。 大小亲疏，均待报赉。 总兹所述，盛德所辉。 以秉悃忱，则效不违。 致于所恨，必补遗缺。 念兹在兹，此心不越。 养育深恩，春晖朝霭。 报之何时？精禽大海。 呜呼吾母！母终未死。 躯壳虽隳，灵则万古。 有生一日，皆报恩时。 有生一日，皆伴亲时。 今也言长，时则苦短。 惟挈大端，置其粗浅。 此时家奠，尽此一觞。 后有言陈，与日俱长。 尚飨！ 祭 母 文 毛泽东毛泽东母亲文七妹，因淋巴腺炎于1919年10月5日病逝，毛泽东3日后做此文。外部环境内在感情横纵传统 继承 家风环境 家教单纯心理铭记 感恩 遗憾 痛苦 爱矛盾心理大-小 坚强-柔

11、软网文集萃 1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗，夹在了父亲每天必看的账簿里： 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。理 想 1915年9月，湖南第一师范学校二年级的学生毛泽东，做了一件很特别的事情。他根据“毛泽东”三个字的繁体笔画数，用“二十八画生”的名字，在长沙一些学校贴了个好几百字的征友启事。结果引来一些学校的校长到第一师范查问，是不是有“二十八画生”这个人。他们不知道的是，毛泽东当时的人生志愿是“立奇志、交奇友、读奇书、创奇事，做一个奇男子”。网文集萃教育 立志 个性 人才李克的思考：一、我们的生活状态和毛泽东的生

12、活状态有什么不 同？二、我们所接受的教育和毛泽东所接受的教育有什 么不同？三、一个人真正的成长应该是怎么样的？四、从父母那里，我们可以继承什么？ 你是诗人，你的一生就是一首诗。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”这是头角峥嵘的你，也是你人生诗篇中出手不凡的开篇。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这是乐观坚定的你，也是你人生壮歌中最长的一行。“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”这是痛苦思念的你，也是你生命长歌中最深情的一句。成语写话专题二：温婉江南 反复朗读课文雨巷 提供网络短文 提供音画资料 提供高考范文温婉江南仁义齐鲁阳刚关西火辣川渝慷慨燕赵时 政 专 题以叙利亚的艾伦为例 默读理解 朗读强

13、化 答案分析 方法整理 朗读巩固诗歌鉴赏典例 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注：堵，座。 削碎中原路，形容鹰掠地飞过。 轩举，意气飞扬。这首词上阙写景有什么作用？以秋天旷远苍凉的景象烘托鹰的矫健身姿。 清陈维崧 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注

14、：堵，座。 削碎中原路，形容鹰掠地飞过。 轩举，意气飞扬。这首词表达了作者怎样的思想感情？表达了作者猛气犹存、老当益壮的情怀和期待像雄鹰一样施展抱负、建功立业的志向 。话题类现实作文个案类现实作文寓言类作文漫画类作文以作文训练为例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，

15、不得泄露个人信息。（2016全国卷） 话题类现实作文大题小做阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速公路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后依法对老陈进行了处罚和教育，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事件，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。（

16、2015课标卷） 个案类现实作文小题大做阅读下面的材料，按照要求作文。 农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱。”可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”一天，暴风雪中，农夫与羊群走散了。风雪停止时，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处找羊的农夫看到远处有一个晃动的黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字。 寓言类作文失蜡法对应阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好

17、角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。漫画类作文 一座城市的失忆 西安被誉为古代东方世界的中心，中国历史上最辉煌的周秦汉唐四个朝代均定都于此，人们说中国历史的根在这里，这里有太多的故事不该被忘记。 近二十多年来，随着中国经济的飞速发展，随着中国国家实力和国际影响力的不断提升，这座千年古都也焕发了勃勃生机，发生了翻天覆地的巨大变化。无数游客来到这里，他们徜徉于高大雄伟的城墙之下，他们流连于风景秀丽的浐灞岸边。导游们自豪地介绍着件件价值连城的皇家珍宝，又传神地讲述着帝王将相的逸闻轶事。 然而，在这座历史悠久的古城在奔向美好明天的路途上，人们似乎忘记了许多不该忘记的人和事。 比如杜

18、甫，以及他在这座城市里行走的脚步。 很多西安人早已经忘记了，在今天未央区三桥一带，曾经有个地方叫陈陶。一千二百五十五年前的那个初冬，唐朝军队与安史之乱的叛军在这里进行了一场血战，结果唐军全军覆没，四万战士的鲜血染红了陈陶的旷野。面对着那些还很年轻，却已经终止了的生命，杜甫心如刀绞，他流着泪吟诵出了这样的诗句：“孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。” 都是“良家子”，都是各自家里的梁柱。他们为了国家“同日死”。厮杀声停止了，刀剑声没有了，然而“都人回面向北啼”，诗人听到了他们的亲人悲伤的恸哭，也想到了他们的亲人面临的实际困难：那些没有了父亲的儿子会如何长大？那些失去了儿子的母亲将何以为生？ 诗圣的心中想的是百姓的疾苦，装的是民生！ 陈陶向北的渭河上曾有咸阳桥，至今遗址尚存。考古学家们说此桥是丝绸之路的要冲，在世界文化史上意义重大。但是他们忘记了，一千二百五十六年前，满脸皱纹的杜甫就站在桥边，看到“车辚辚，马萧萧”的一片壮观景象中，“爷娘妻子走相送，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”。诗人震惊了，诗人心疼了。在了解了百姓的兵役之苦后，诗人用自己的笔将百姓苦难的原因直指皇帝：“武皇开边意未已！” 如今咸阳桥遗址附近卵石遍布，荒草遍野，浑浊的