教室管理信息系统

1、数据库课程设计题目11.教室管理信息系统系统功能基本要求教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教授课 程、教师职陈、安排上课时间等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。 按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。要求：1. 按照系统功能基本要求画出 E-R图，2. 再将其转换为关系模型（包括关系名、属性名、码和完整性约束条件）。3. 在SQL Server中建立并实现上述设计。4. 提交上述设计与实现的文档和 SQL Server库文件目录1. 项目背景 21.1选题背景 21.2系统目标和实现技术 22. 需求分析 22.1组织结构分

2、析 23. 概念结构设计 33.1教室管理信息系统总E-R图 33.2教室管理信息系统总E-R图 44. 物理结构设计55. 总结76. 参考文献81.项目背景1.1选题背景教育信教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术和其产品的过程， 是信息技术应用于教室管理的过程。 息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学 校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。当今世界，经济信息化，管理业务信息化已经成为一种趋势。就学校对于教室管理方面，建立教室管理信息 系统无疑是学校发展的一种趋势，也使学校管理更方便，快捷。因此，学校信息化建设工作具

3、有长期性、复杂性 和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、 开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。就目前我校对教室管理情况而言, 教室信息庞大复杂，管理过程杂乱，故建立此系统，以便和对教室信息的查询等。1.2系统目标和实现技术实现教室信息的存储， 学校任课教师信息的存储， 学校课程的开设信息的存储以和院系设置的情况。 些数据进行存储后， 要对所处学期的课程开设情况进行学校教室的安排，并对这些安排好的数据进行存储,在对这实现询。如果想修改数据或是进行教室使用信息的修改,图：数据库的更新，之后，用户就可以对学校

4、教室的使用信息进行查询，也可以对教室所上课程的相关信息进行查只能由系统的管理员进行更改和储存。本次课程设计要实现实验软件平台： Win dows XP, Powerduilder9.5,Visio 数据库开发工具： Microsoft SQL Sever 20002.需求分析2.1组织结构分析与教室管理相关的学校的组织机构有：教师和教室。查询，预订教室：老师将要所查询的教室号码报给负责老师，负责老师根据已有的上课安排课程表查询相应教室，如果在所查时间段空置，则可安排教室，并把教室安排情况通知对应学生和老师，如果教室不是闲置的， 则预定教室并把预订相应时间段的空教室通知给对应学生和老师。（1）查

5、询老师安排：老师将要所查询的教师姓名报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表把所要查询 的教师和相应的教室、课程安排通知给查询的学生或老师。（2）查询课程安排：学生或老师把所要查询的课程名报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表查询课 程安排并把相应的课程、教室和教师安排通知给所要查询的教师。借用教室安排：老师将所要借用的教室号码报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表把借用情况安排报给所查询的学生或老师，并把借用通知通知给原来的准备在这个教室里上课的老师。3概念结构设计概念设计是根据需求分析阶段所收集到的用户需求，设计数据库的概念数据模型，它是从用户角度看到的数据库。采用两种建模工具完成数据

6、库的概念结构设计如下：3.1教室管理信息系统单个实体E-R图(5)教室借用关系图借用教师编号教室号(6)讲授关系图讲授3.2教室管理信息系统总E-R图教师编号教师名称教授课程教师职称安排上课时 间课程号课程名称教室编号容纳人数教室设备教教室空闲 时间借用讲授$空闲结束时 间空闲开始时 间教师信息课程信息教室编号何时空闲教室安排教室信息由此得到的教室管理信息系统的关系模型如下(1 )教室信息(教师编号，教师名称，教授课程，教室职称，安排上课时间)(2 )课程信息(课程号，课程名称)；(3 )讲授关系(教师编号，课程编号)；(4 )教室信息(教室号，教室空闲时间，容纳人数，教室设备)；(5 )教室

7、安排(教室号，何时空闲，空闲开始时间，空闲结束时间)；(6 )借用关系(教师编号，教室号)；5. 物理结构设计5.1建立基本表(1)教室信息表和1H 土聖1 It-aKut10gario*(2 )教室时间安排表(3) 教师信息表(4 )课程信息7<P-»«tM' 丄 tk SA -tKVE&trQBaW* 4- U<1)"列呂Km思fs皂抓F1»X0將证叶于tt/yatwaf ryTpij； i 1吾SF.T'JWMllt all *h b < f arul I、5.2建立关系表(1) 借用关系表(2) 讲授关系

8、表L1遅话左uiir»JCA*w ±位去丘.畫室击且旨呼童事库”中* QckLJ*上civ10!thyID1!:6. 总结 课程设计确实是一个让自己综合水平提高的一个好途径， 自己刚上课的时候好多东西其实都还不清楚， 都是 似懂非懂的，期末考试也不很理想，但经过了课程设计，不敢说我全部弄清楚了，但至少我比以前理解的深和多 了。通过课程设计我学习到了很多在理论学习中不能学习到的东西， 动手学到的东西才真的是刻骨铭心和记忆深 刻的。在今后的学习中，不管是什么科目的学习，都要注重自己的动手能力，加强团队合作。对于本次实验的缺点， 因为毕竟时间有限和本人对知识的掌握还有待提高， 致使设计体系有点简单， 有很多 方面还需要改进。主编：萨师煊 王