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文档简介

1、乙醇的评课稿本节课是高中化学新课程必修二的教学内容，乙醇是学生比较熟 悉的生活用品，又是典型的有机物，从有机物的组成、结构和性质出 发，可以让学生知道官能团对有机物性质的重要影响，建立“结构一 一性质一一用途”的有机物学习模式。同时，为选修五有机化学基 础第三单元醇做好铺垫。1、从教学目标和设计上分析 本节课教学目标全面、准确、 明确，符合学生的年龄，难易适度。本节课教学设计，教师在学生初 中知识的基础上，突出了燃的衍生物的结构特点与性质的关系，帮助 学生打好进一步学习的方法论基础，同时鼓励学生用学到的知识解释 常见的物质的性质和用途。从生活中一幅交警查酒驾的图片， 引出了乙醇这种物质，引入新

2、课。 切入主题后，让学生回忆初中所学乙醇的知识，设置“身边的化学”, 通过两个生活中的例子来进行迁移。 第一个例子：为什么使用乙醇汽油，可以让学生进行思考、讨论，得 出这样三个结论：节省石油资源；乙醇掺入汽油能让燃料变得更 “绿”；消耗陈化粮，促进我国的粮食转化。第二个例子：是生活中常见的，人都会喝酒的，酒量有大有小。有的 人喝酒满脸通红，那么酒精在人体当中究竟是一个什么样的作用原理 呢？这样设置符合学生的认知，贴近生活实际，引起学生兴趣。探究乙醇的可能结构并搭出球棍模型。在引导这个问题的时候， 把乙醇的分子和乙烷的分子做对比，分析乙醇的结构，从结构出发， 让学生推断官能团竣基可能具有的性质，

3、紧紧的抓住学生，观察、归 纳和总结乙醇的物理性质f完成探究实验：乙醇与钠的反应、乙醇的 催化氧化反应一总结分析、认识乙醇的氧化反应一实验乙醇的催化氧 化反应一分析乙醇的结构和反应发生时断键的位置f讨论有机物性 质的影响f讨论乙醇在生活中的妙用。最后进行课堂小结和反馈练 习。2、从教学程序上分析本节课，老师紧紧围绕教学重点和难 点，教学设计符合教学内容实际和学生实际情况，知识顺序合理，教 学环节的时间分配合理，衔接比较恰当。教学过程以探究性教学为主, 例如，乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化反应，针对学生认知的表面 性，有效的突破教学难点，授课过程细腻，学生能够达到预期的教学 目标。师生关系民主、平

4、等、和谐。3、从教学方法和教学手段上分析教学方法是指教师在教学过 程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。教无常法、贵 在得法。在本节课上，老师恰当的运用了多种教学策略设计。例如， 问题创设：生活内容呈现：观察样本、探究实验、乙醇结构模型和多 媒体动画等。方法手段：讲授、实验、类比、模型、讨论、抽象的。 评价反馈：板演、练习等。4、从教师教学基本功分析教学基本功是教师上好课的一个重 要方面。老师的课堂语言清楚，能熟练运用多媒体，成功，熟练。5、从教学效果上分析 本节课较好地完成了预定的教学目标, 教学效果不错。例如，在乙醇和钠反应的断键中，通过学生的讨论， 教师的讲解，学生很好的理解乙醇的催化氧化反应的本质，水到渠成

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