外研版一起英语二年级上册 教学设计 Module 6 Unit 2

1、309教育网 Module 6Unit 2 Where do you live?v 教材分析本模块将是学生首次接触实意动词的特殊疑问句用法，对学生以后学习特殊疑问句起到奠基石的作用，在教材学习中至关重要。学生在这之前已经学习了包含实意动词的一般疑问句结构Do you.?，并且介绍了一些动作词组，能起到一定的铺垫作用。 教学目标【知识目标】1. 掌握moon, live, live in, Shanghai等单词的读音和书写格式；2. 掌握句子：Where do you live? I live in.句型的用法，会用这个句型进行简单的日常交流与对话；3. 能够用所学句型进行交流对话，从而培养学

2、生的语言运用能力和口语交际能力。【能力目标】1. 听：养成学生良好的倾听习惯，让学生能听懂老师的口令，并做相应的练习；2. 说：通过师生问答、俩俩对话、小组对话等多种言语交际活动培养和提高口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力；3. 读：通过听课文，使学生能理解短文的意思，并能够模仿短文介绍自己的家庭。【情感目标】有明确的学习英语目的，初步形成简单认知意识。通过了解身边的事情，懂得如何使用特殊疑问句询问对方的籍贯。并通过小组练习，小组讨论，增强他们的团队意识和合作意识。 教学重难点【教学重点】掌握生词：moon, live, live in, Shanghai 。 【教学难点】掌握句型：A:

3、 Where do you live? B: I live in. 课前准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程Step1. Word & phrase1. 学习live老师指出，live表示居住之意，并举出例句I live in Shanghai.表示住在上海。师生用where和live进行对话。T: Where do you live?S: I live in Shanghai.老师强调live是不及物动词，不能说 I live Shanghai.2. 学习moon老师展示月亮的图片，引入单词moon。T: Wh

4、at is it?S: Its the moon.3. 学习sky老师展示蓝天的图片，引入sky。老师指出sky之前用in这个介词。T: Where does the moon live?S: It lives in the sky.4.学习city老师展示城市的图片，引入city。老师指出city之前用in这个介词。T: Where do we live?S: We live in the city.Step2. Lets learn1. 学习活动1请几名同学分别扮演boy、moon和旁白进行对话。2. 看图说话老师展示已经去掉文字的活动6的图，请学生根据场景进行对话。3.分角色朗读请几组同

5、学利用这两节课学习的句型，到讲台上进行分角色对话。Step3. Lets read1. 请学生默读课文，回答老师给出的问题。Q: Where does she live?A: She lives in Beijing.Q: Is it a big city?A: Yes, it is.2. 播放录音，请学生跟读活动2。请几位学生说出自己的答案，老师对答案进行核对。3. 请几位学生进行范读，老师纠正朗读过程中的错误。4. 请学生根据自己的情况给Tingting写回信，请几位同学读出自己的回信。Step4. Learn letters1.学习韵文学习活动4韵文，引入字母L、N和M。学生一齐唱韵文，加深印象。2. 学习例词老师通过图片教授单词lion、monkey和nose，通过韵文让学生扩展词汇3.学习书写播放字母书写的动画，让学生观察笔顺。老师在黑板上按笔顺清晰的书写以作展示。请几名同学在黑板上书写，并纠正他们犯的错误。Step5. Lets chant1.