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1、学科：阅读年级：一年级任课教师： 崔艳丽课题中国古代寓言推荐课时间2016年11月15日1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些教学做人及为人处事的道理。重点2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读书当教学成了一种真正的享受。难点一、复习导入教学二、作品介绍。流程三、方法指导。四、小结。五、拓展延伸。教学步骤环节师生分层教学活动分层评价标准依流一、 复习导入。1.同学自读自悟。程图师：还记得我们上个星期学习的寓言故事吗？2.学生简要了解作你还记得什么是寓言吗？品，自读。生：记得。寓言是通过一个小故事，用比喻、3.指名答。拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学

2、作4.同学自读。品，往往带有讽刺和劝诫的性质。师：寓言的概念的展示。寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手 法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带 有讽刺和劝诫的性质。师：今天老师将向同学们推荐关于 伊索寓言 的亲戚。你想知道它叫什么名字吗？生：中国古代寓言师：出示课题中国古代寓言。师：作品介绍。1 .简要介绍中国古代寓言故事。2 .教师适当指导。3 .作品简要了解。4 .教师巡视、指导。5 .不同版本的中国古代寓言封面。激发学生 想看的欲望。师：请看图片你知道这是哪些寓言故事的成语吗？生：拔苗助长生：亡羊补牢5 .学生自由答。6 .学生充分自读寓言故事。方法指导，习惯培养。如果是自己的

3、书， 可以在书上圈圈划 划，也可以在书上随 手记下自己的感想 和体会。如果是借来 的书，就要在自己的 读书笔记上作记录， 也可以自制读书卡 片，抄写点明故事寓 意的语句，采用多种 方式留下自己读书 的痕迹。生：惊弓之鸟师：教师出示部分中国古代寓言故事的目录。师：哪个寓言故事最吸引你？生：画龙点睛。生：惊弓之鸟生：师：分别出示故事图片，找学生猜成语。师:杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。师：教师巡视、指导。生：简述故事，师：教师复述。师：方法指导：了解情节分析角色领悟道理B.寓言里的故事讽刺了一一寓言里的故事告诫了我们不要一一寓言里的故事启示了我们应该一一师：小结今天老师向大家推荐了一本书，名字叫（）学习了其中的一个寓言故事，故事制订读书计划，坚持 每天必读，读多少 页？根据自己的情 况规定一个时间表， 一个月左右的时间 将整本书读完。名字是（）这个故事讽刺（）五、拓展延伸 2.你心中的寓言是什么？寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁，美

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