夏洛的网导读课教学设计

1、夏洛的网导读课教学设计蓬莱市易三实验小学 李晓燕一、教学目标 ：1.运用多种读书方法，激发学生的阅读兴趣;2.在阅读中,学习巧用插图、补白文意、品读思考和思维 导图等阅读整本书的方法;3.初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情,帮助学生了解阅读故事不是目的,还应从书中获得心灵的收获。4.培养学生运用恰当的读书方法阅读整本书，提高自己 的观察力、分析力、想象力、表达力、思考力和阅读能力。教学过程：一、书评激趣：今天老师向大家推荐一本书，这是一本了不起的书，让 我们先看看笼罩在这本书上的耀眼光环吧！指名读书评，并谈谈读后感受。二、介绍作者及版本选择：1.能写出这么了不起的书的作者一定也非常了不起，让

2、我们一起来了解一下吧！读作者简介。2.既然是外国作品，我们在买书时，还要选择好的译本，任溶溶先生翻译的这个版本，反响极其强烈，印数高达数百 万册。我们以后在挑选新书时，除了从封面、内容简介，还 可以从发行量和印刷次数上来判断值不值得买。三、了解书中主要人物：1.学生齐读书名，说说从题目中能捕捉到那些信息？2.出示人物表，你有什么发现？验证你刚才从题目中猜 测的哪些内容是正确的？“物”上加引号说明不仅有人物，还有动物。粗体字是主 要人物。所以我们读书时一定要关注细节。四、走进故事，学习阅读方法 过渡：女孩、小猪、蜘蛛会怎样上演一场精彩的故事呢？（一）1.这本书中有许多精美插图，故事就是从这幅插

3、图开始的。出示威尔伯夺斧头图 仔细观察这幅插图，抓住人物的动作神态描述一下图上 内容。看着这幅插图，你心中一定有很多疑问吧？2.原来弗恩家里诞下了一窝小猪，有一头落脚猪因为长 得太弱小，父亲认定它不会有出息，要杀掉它。面对父亲的 这种做法，你会怎么劝说？师生配合演一演。3.小结读书方法： 刚才我们透过插图能够探究隐含的文字信息，这样读书 我们的观察能力和分析能力都会提高（二）1.就是这头可爱的小猪一下子打动了弗恩的心，威尔伯在弗恩的悉心照顾下渐渐长大了，被送到了弗恩的舅 舅家。离开了弗恩后，威尔伯生活的怎样？你能抓住威尔伯 此时的心理和神态来说说嘛？看看书中是怎样写的吧！出示句子，边读边在头脑

4、中形 成画面，你看到了一只怎样的威尔伯？2.小结读书方法：在读书时若碰到或空白或有悬念的地 方，停下来想一想或写一写，这样读书，久而久之，你的想 象力和语言表达里也会有所提高。（三）此时的威尔伯最渴望的是什么？1.一个天籁之音传来！ 这声音对于威尔伯来说是什么？ 那威尔伯会喜欢这个朋友吗？出示威尔伯对夏洛前后不同评价的两个句子。2.威尔伯对夏洛从起初的不喜欢到后来的无比怀念，这要从一件坏事情说起。威尔伯听说自己在圣诞夜要被杀死做 熏肉火腿，他当时会怎样？让我们再次走进书中，看看威尔 伯的表现吧！出示句子，师生配合读。在这里，作者只用了几个尖叫就把一只悲痛欲绝的小猪 生动地展现在我们面前，简单明

5、了。3.夏洛作为威尔伯的朋友，看到威尔伯如此痛苦，她他 会怎么做呢？可是夏洛只是一只身单力薄的蜘蛛，她会用什 么方法救威尔伯呢？学生猜测。夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，来赞 美威尔伯，像挽住威尔伯的生命，那她又会织什么字来赞美 威尔伯呢？学生猜测。要想验证我们的猜想，只有认真读读这本书才能得到答 案。4.让我们一起来到夏夜的谷仓看看夏洛是怎样织网的 吧！出示句子仔细品读这段话，你读出了怎样的夏洛？（坚持不懈、不辞劳苦）织网的过程是漫长而艰辛的，想想夏洛会碰 到哪些困难？再看看这些感叹号，这仅仅是感叹号吗？这分 明是流着汗水和血水的心呀！5.小结读书方法：文字是富含感情的，需要我们

6、用心去 品味思考的，这有助于我们关注细节，提升思考力。五、探究主题，获得心灵启迪1.秋天来了， 夏洛要当妈妈了， 这是多么令人高兴的时 刻呀，而就在这时彻底改变威尔伯命运的机会来了，可这需 要夏洛的帮忙，一边是540个未出世的孩子，一边是她牵挂 着的威尔伯，如果你是夏洛，你会怎样选择？人生很多时候面临选择，只要我们坚定自己的人生信念，我们就无悔于自己的选择。2.最终夏洛为威尔伯来到集市上，再次为他织网，当夏 洛吐尽最会一口丝，生命也走到了尽头。出示图片，你们看 到夏洛的那双眼睛了吗？她的眼里写满了什么？板书：忧 伤、留恋、牵挂出示句子：“夏洛死了，”此时此刻你们的心情一定是之所以异常沉重，是因

7、为我们感受到了这份爱的深沉，以性 命相托，只为那旧时的承诺。为了这个承诺，夏洛一次次绞 尽脑汁，为了这个承诺一次次彻夜不眠，为了这个承诺，她 舍弃了自己的一切，包括生命。同学们，夏洛给予威尔伯的 是什么？板书：爱、忠诚、友情、生命、希望.3.这不仅是爱与忠诚， 临终抢的夏洛还说过这样一段话： 出示句子。学生读。夏洛像借这段话告诉我们什么？ 人活在世上要考虑生 命的意义，提升生命的价值。你认为什么样的生命才是有意义的生命？4.作者怀特借夏洛之手编制了一张关于爱、生命、 价值、友情的蜘蛛网，一张温情的网让学多拥有爱的灵魂在这张网 上相互交织，彼此关联。 （将板书连成蜘蛛网）5.小结读书方法：这就是思维导图，我们读书时借助思 维导图不仅可以帮我们理清文章的脉络，理解文章的内容， 还能提高我们的阅读能力。六、质疑激发读书兴趣 故事读到这里，相信你心中还有很多疑问没有解开。指 名学生质疑。我们刚才的所有问题都会在书中一一揭晓。这本书中还有很多有趣的情节，课后请同学们用我们这节课学到的读书 方法去阅读吧七、制定读书计