初中英语教学目标课件

1、 讲述面具的特点和用途。 学生能了解面具的特点和用途。着眼于着眼于学生学生而不是教师而不是教师 让学生练习制作面具。 让学生掌握简单的面具制作技巧着眼于着眼于学习结果学习结果而不是学习过程而不是学习过程 引发学生的美术兴趣。 引发学生对面具设计和制作 的兴趣。着眼于着眼于近期目标近期目标而不是长期目标而不是长期目标决、设计教学重点：教学重点：1 通过读海报和通过读海报和“听听”活动安排计活动安排计划，能够综合运用本节课所学的划，能够综合运用本节课所学的四会单词、短语和句型谈论自己四会单词、短语和句型谈论自己的活动安排。的活动安排。2 学生能综合运用本节课所学的目学生能综合运用本节课所学的目标语

2、正确地向别人提建议。标语正确地向别人提建议。 突破重难点的思路与方法：突破重难点的思路与方法：1 教师根据教材教参对海报设计了教师根据教材教参对海报设计了7个分个分层次的有效问题，鼓励学生带着问题快速层次的有效问题，鼓励学生带着问题快速浏览海报，并回答问题。浏览海报，并回答问题。2 运用音标教学以及词的构成，帮助学生运用音标教学以及词的构成，帮助学生记忆长单词，扫清听力障碍。记忆长单词，扫清听力障碍。3 通过创设真实的情景，使学生产生身临通过创设真实的情景，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上感知、理解和运用目而引导学生从整体

3、上感知、理解和运用目标语。标语。4 小组合作，两两交流，培养学生与同伴小组合作，两两交流，培养学生与同伴合作的意识，提高其人际交往的能力。合作的意识，提高其人际交往的能力。练习题的设计练习题的设计:基础题：基础题：重在记忆、复现。重在记忆、复现。根据要求和句根据要求和句意写单词；词汇互译；意写单词；词汇互译；5选选5（不变）。（不变）。进一步夯实基础，巩固所学知识。进一步夯实基础，巩固所学知识。中等题：中等题：重在理解。重在理解。句型转换；在具体语句型转换；在具体语境中运用目标语的适当形式填空。境中运用目标语的适当形式填空。促进学生理解。促进学生理解。拓展题：拓展题：重在运用。重在运用。让学生

4、选择或自己创让学生选择或自己创设情境，运用本节课所学的目标语编一段设情境，运用本节课所学的目标语编一段对话。对话。培养综合语言运用的能力，培养综合语言运用的能力，培养学生团队精神。培养学生团队精神。对学生在做练习时可能遇到的问题的分析：对学生在做练习时可能遇到的问题的分析：基础题：基础题：问题：问题：receive的拼写错误的拼写错误 补偿方法和设计意图：补偿方法和设计意图：根据字母组合、音节、构词法强化记忆；根据字母组合、音节、构词法强化记忆；中等题：中等题：问题：问题：win变变winner 补偿方法和设计意图：补偿方法和设计意图：引导学生归类，帮助学生建构知识体系，利用好错题集，把学生共性的问题做引导学生归类，帮助学生建构知识体系，利用好错题集，把学生共性的问题做成成PPT，出类似的题目强化巩固，促进知识的迁移。个性问题个别指导，使不，出类似的题目强化巩固，促进知识的迁移。个性问题个别指导，使不同层次的学生共同进步，分层教学。同层次的学生共同进步，分层教学。拓展题：拓展题：问题：问题：编对话缺乏逻辑性、语言的规范性；语言输出的数量偏少。编对话缺乏逻辑性、语言的规范性；语言输出的数量偏少。补偿方法和设计意图：补偿方法和设计意图：给出学生问题串和线路图；呈现有用的句型；鼓励学生说自己想说的话；运用给出