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文档简介
1、物体的浮与沉教学目标：1.通过实验观察，知道物体浸没在液体中可能出现的状态有哪些。2.通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立一般性的结论。3.通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到物体浮沉条件的结论。4.通过阅读，了解物体浮沉条件在生活、科学研究、军事以及生产实际中的应用，激发学生爱国情感。教具：小药瓶、水、水槽、牙膏皮、橡皮泥、鸡蛋等一、 引入新课： 观看影片（1）潜水艇 （2）氢气球伸空根据现象提出问题二、 新授：生活中有许多地方需要该变物体的沉浮如：（1） 孔明灯（2） 打捞沉船活动1：怎样改变物体的沉与浮 （1）请同学观察桌
2、上的物体猜想不同物体的沉浮情况，然后观察浸入水后的情况再请同学汇报实验结果：上浮的物体下沉的物体（3） 请同学实验后回答：你是怎样使上浮的物体下沉的，使下沉的物体上浮的：研究对象原来再水中的状态使物体上浮/下沉方法讨论：从物体受力角度分析，刚才分别改变了那些力的大小？是如何改变的？学生交流后回答：使物体上浮或下沉的方法：a、改变重力 b、改变浮力请同学回答，开头所说的潜水艇、氢气球是用什么方法来控制物体的浮沉的潜水艇：改变物中重氢气球：改变浮力活动2：探究物体浮沉的条件（1） 认识物体在液体中沉浮的几种情况：a、 上浮 b、下沉 c、漂浮 d、悬浮 e、沉底（2）将一乒乓球压入水中学生回答实验
3、现象，说明了什么？通过受力分析物体所受的浮力与物体重力不同的情况，猜想物体在液体处于不同状态时的条件：（3）学生设计实验：（4） 设计实验记录表格：物体的浮沉状态重力（G）浮力(F)重力和浮力的关系下沉上浮漂浮（5）分析归纳：物体上浮时，重力和浮力大小关系应满足：浮力大于重力；物体下沉时重力与浮力的大小关系应满足：浮力小于重力；物体漂浮时，重力和浮力大小关系应满足：浮力等于重力.议一议：1、潜水艇能够停留在水中既不下沉也不上浮。潜水艇所受浮力与重力是怎样的关系？2、气球、飞艇是采用什么办法升空的？要使充了氦气、升到空中的气球落回地面，可采用什么办法？活动记录表活动一：物体在水中的沉浮状况：上浮的物体下沉的物体改变物体沉浮的方法研究对象原来再水中的状态使物体上浮/下沉方法结论：使物体上浮下沉的方法有： 活动二物体沉浮的条件物体的浮沉状态重力（G）浮力(F)重力和浮力的关系下沉上浮漂浮结论：物体上浮时，重力和浮
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