第十一单元科学探究

1、知识点清单之一单元科学探究知识点1 了解试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、滴瓶、铁架台铁夹、铁圈）、集气瓶的用途及作用时的注意事项。（常见仪器）2 .认识托盘天平、水槽、药匙、燃烧匙、漏斗、长颈漏斗、烧瓶、锥形瓶和蒸发皿 等仪器的名称和图形。（常见仪器）3 初步学会药品的取用，会使用托盘天平、量筒。（基本操作）4初步学会固体和液体药品的加热操作、简单仪器的连接。（基本操作）5 .初步学会简单实验装置气密性的检查。（基本操作）6 能进行安全操作，对一般意外事故能进行简单处理。（基本操作）7 .体验到科学探究是人们获取科学知识，认识客观世界的重要途径。&知道科学探究可以通过实验、

2、观察等多种手段获取事实和证据，并进行推理和判断。9了解科学探究的基本过程一般经历：提出问题、调查与查阅资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象和分析并得出结论，等阶段。10.具有控制实验条件的意识。11. 能提出有探究价值的问题。12. 能对问题可能的答案作出猜想或假设。13. 能在一定的条件下进行简单实验设计。14. 会观察燕记录实验现象。15. 能根据实验现象进行分析得出初步的结论。16. 能对实验结果进行交流、反思与评价。知识网络名称厂常用仪器弋使用注意事项基本操作I简单组合实验固体和液体药品的取用给物质的加热连接仪器装置、装置气密性的检查 玻璃仪器的洗涤口 J物

3、质的溶解、过滤和蒸发I基本操作 2NaCI等2、酸雨是大气污染的危害之一， 二氧化硫（SQ2）的含量是空气质量监测的一个重要指标。 某兴趣小组同学收集某地的雨水进行实验。【相关信息】每隔1 h,通过pH计测定雨水样品的pH,测得的结果如下表:测定时间/h01234雨水样品的pH4.734.624.564.554.55 S02能使品红溶液褪色； pH pH 5.6，偏酸性，这是因为 酸雨能腐蚀金属制品，从基本反应类型上看主要反应属于 收集的酸雨样品放置一段时间后pH减小，原因是S02与水反应生成的H2SO3被氧化为H2SO4。试写出该反应的化学方程式【提出猜想】同学们对刚收集到的酸雨样品中的溶质

4、进行猜想：猜想I:酸雨中溶质只含有H2SO3；猜想n：酸雨中溶质只含有H2SO4；猜想川：酸雨中溶质【实验探究】(1)向刚收集的酸雨样品中滴加过量Ba(0H)2溶液，有白色沉淀生成，过滤。在滤液中滴加 溶液，溶液呈 色。证明在酸雨样品中滴加的Ba(0H)2溶液已过量。正确。向沉淀中加入足量盐酸，沉淀部分溶解且放出有刺激性气味气体。该反应的化学方程式为，根此现象有关酸雨中溶质的猜想 _(2)某同学取酸雨样品 V L,加入17.1%的Ba(OH) 2溶液至不再产生沉淀时，恰 好消耗10.00 g Ba(OH) 2溶液。该V L酸雨样品中溶解 SO?的质量为。+4【实验反思】在某些酸雨中还可分析出有

5、硝酸存在，这是由于空气中含有某元素价氧化物的原因，这种氧化物的化学式为【拓展延伸】利用海水脱硫是减少S02排放的有效方法，其工艺流程如下图所示:含硫烟气I天然海水吸收塔 1H氧化I氧气I天然海水*排放净化后烟气天然海水吸收了较多的含硫烟气后，有H2SO3生成，H2SO3与海水中的离子反应，会释放出CO2，通入氧气后氧化后，海水的酸性显著增强。设计一种检验净化后的烟气中是否含S02的简单的实验方案:氧化后的海水需要用大量的天然海水与之混合后才能排放，该操作的主要目的是【分析讨论】空气中的二氧化碳溶于水呈酸性【提出猜想】【实验探究】 2H2SQ3 +Q2= 2H2SQ4H2SQ3 又有 H2SQ4

6、置换反应既有（1）BaCQ3+2HCl = BaCl2+CQ2 T +出0 猜想 n0.64 g（2）nq2将净化后的烟气通入品红溶液，若溶液褪色则其中含H+）【实验反思】【拓展延伸】 中和、稀释经氧气氧化后海水中生成的酸（S02,反之则无。酚酞红（或石蕊蓝）（其他合理试剂和现象均酌情给分）3、某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉 末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？【查阅资料】硫是淡黄色粉末，不溶于水；过氧化钠（NqQ ）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常

7、用作供氧剂。【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a.硫；b.过氧化钠；c .硫和过氧化钠的混合物。探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。实验操作实验现象实验结论猜 想在一支洁净的试管中加入适量 的上述淡黄色粉末，再加入足量 的蒸馏水猜想a、c不成立， 猜想b成立。探究用带火星的木条伸入过氧化 钠与水反应的试管中木条复燃生 成 物 有往试管内的溶液中滴加生成物有氢氧化钠CO【实验与结论】【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是 在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计右图所示的装置继续实验探究。氢氧化钠-CQaEh b实验操作实验现象将CQ从a 口处通入装置内，再把带 火星的木条放在装置 b 口处木条复燃取出充分反应后的固体生成物于试 管中，往试管内滴加稀盐酸， 将生成的有气泡产 生实验结论CQ在常温下能与过氧化钠反应, 该反应的化学方程式为：氢气通入澄清石灰水中石灰水变浑浊【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的 供氧剂的主要理由是 （从两个不同角度回答）：、 答