三年级语文下册《千里跃进大别山》的教案

1、三年级语文下册千里跃进大别山的教案1.学生采用多种识字方法自主识字14个，包括1个多音字（脏），练习正确书写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词佳句。2.让学生采用多种方式的读来整体把握，感知“跃进”过程；层层剖析，理解“跃进内涵”；品赏佳句，体会“跃进”精神。3.理解课文思想内容，了解刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。教学重点识字与写字，有感情地朗读课文。教学难点理解刘、邓首长的英明果断和解放军战士勇敢顽强的精神。教学准备教师准备：有关千里跃进大别山的背景资料，刘、邓首长的资料。学生准备：搜集解放战争时期的故事。教学时数3课时教学步骤第一课时一、质疑课题，了解背景：教师活动学

2、生活动1.板书课题。2.看了课题，你有什么疑问？3.引导学生朗读信息窗，了解故事的时代背景。1.读题。2.大胆质疑（大别山在哪里，“跃进”是什么意思，为何跃进大别山，怎样跃进）3.了解背景。二、自由读文，初步感知：教师活动学生活动1.学生自由读文，要求：读通顺，画出文中生字词，标出自然段序号，概括文章大概意思。2.指名说说课文大意。3.指名分段读课文，评议，师总结。1.按要求完成自读任务。2.用一句话说说课文主要写了什么？3.分段读文，参与评价。三、学习生字：教师活动学生活动1.出示会认字，在课文中标出生字词。2.认读生字，找出有困难的集体解决。3.同桌互认生字，组词。全对的奖励一颗星星。4.

3、生字游戏，再次识字。5.重点理解词语“不约而同”“狭路相逢勇者胜”。1.初认生字。2.抓住多音字（脏）、容易读错的“堤”以及带后鼻音的字进行分析。3.合作认字。4.自主选择游戏识字。5.联系上下文谈谈自己的见解。四、学写生字：教师活动学生活动1.观察要写的8个字，同桌互说要注意的笔画。2.个别说一说。上台来范写一个。3.强调易错笔画，全班共同写一写。4.学生练习写字，评价。1.合作观察生字。2.汇报交流。3.重点写一写“揭”和“堤”字。4.认真把字写好。五、课堂小结：自己总结本节课有什么收获。六、作业设计：1.有感情地朗读课文。2.抄写生字。板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。第二课时一、生

4、字游戏导入：教师活动学生活动1.说说生字游戏的方法。2.进行生字游戏。3.说说课文主要内容。1.听清游戏规则。2.参与游戏，巩固识字。3.简要概括。二、简介背景，切入核心：教师活动学生活动1.画出当时的行军路线图，结合图介绍刘邓大军跃进大别山的背景。2.通过渲染形势的严峻，把学生带入紧张的战前氛围。1.了解大别山的战略地位和党决定进军大别山的重要意义，并且体会刘邓大军从鲁西南出发后，一路势如破竹、锐不可当的气势。2.直观感受“狭路相逢”。3.让学生初读课文，初步了解课文内容，找出文中几次出现“狭路相逢勇者胜”的地方。哪些地方具体地讲了“狭路相逢”？哪些地方具体地讲了“勇者胜”？（结合课后题三）

5、3.找出三次出现核心句的地方。三、紧扣核心，辐射全篇：教师活动学生活动1.“狭路相逢勇者胜”是谁说的？有什么意图？重点指导朗读刘司令的三句话。2.学习第三自然段，刘司令是在什么情况下说这句话的？3.从哪些词句可以看出将士之“勇”。指导朗读。4.朗读第八自然段，比较句子：先头部队杀向敌人。先头部队的战士勇猛地杀向敌人。先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。大军向西南方向奔去。大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。5.再指导有感情地朗读。1.朗读时突出“不管一定一定”和“要勇”“要猛”。2.读出形式的险恶。3.朗读时情绪激昂，坚定有力，淋漓尽致地表现这种昂扬的士气。4.想象比喻句描绘的情境，明确比喻手法

6、的运用使句子意思表达更生动、更形象了。有感情地朗读，读出将士之勇。5.有感情地朗读课文。教案语文A版三年级语文下册千里跃进大别山教案，来自网！http:/四、再品核心句：教师活动学生活动1.自读第九自然段，说说此处“狭路相逢勇者胜”这句话有什么用意。2.理解“刘邓大军千里跃进大别山，像一把钢刀插进了敌人的心脏”这句话的意思。1.理解这句话是对每一位战士的赞叹，也是对刘、邓首长善于鼓舞士气的指挥才能的赞叹。2.理解这句话是比喻的方法：一则刘邓大军给敌人致命打击，二则“像钢刀”很形象。五、课堂小结：千里跃进大别山一课既赞扬了刘、邓首长卓越的指挥才能，更突出了我军将士不怕牺牲、勇往直前的革命精神和昂

7、扬斗志。六、作业设计：1.练习复述这个故事给你的亲人听。2.课后阅读反映解放战争的文章。板书设计：第三课时一、补充句子，复习课文：教师活动学生活动1.出示句子：先头部队的战士_，杀向敌人。大军_，向西南方向奔流。刘邓大军跃进大别山，_插进了敌人的心脏。2.这些句子运用了什么写法，有什么好处。1.补充句子，体会句子的意思。（结合课后题二）2.理解句子的比喻手法。二、回归整体，感知“跃进”过程：教师活动学生活动1.围绕“跃进”选择性地解决一两个问题：从文中找出“跃进”的近义词；刘邓大军在“跃进”大别山的过程中遇到了什么紧急情况，刘、邓首长是怎么做的？战士们是怎么“跃进”的？“跃进”的结果怎样？2.汇报交流。3.有感情地朗读课文，体会课文中的感情。1.理清课文线索，抓住课题理解课文。2.自由发表意见。3.和好朋友合作朗读课文。三、拓展延伸：教师活动学生活动1.你想对英勇的解放军战士说些什么？你想对指挥战斗的刘司令和邓政委说些什么？2.把你想说的话写在课题旁边。1.想一想，说一说。2.写一写。四、分享资料：教师活动学生活动1.把搜集到