饯行民主管理创建和谐班级

1、践行民主管理 构建和谐“乐园” 【摘要】和谐班级有利于心灵的舒展、愉悦，精神上得到惬意，能够健全学生人格,有利于学生的主动学习和健康成长。针对这一问题，我通过研究所担任的班级管理方面心得交流，探讨了如何民主、科学地管理班集体，构建出一个和谐而且强有力的班集体。【关键词】 民主 和谐 班集体 班级管理农村家长普遍文化素质不高，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题较多，如学习习惯较差，卫生意识薄弱，行规问题频出等。一位班主任，要成为学生的“朋友”，而不是学生的“敌人”；一个班集体，要成为学生中的“乐园”，而不是学生心中的“地狱”。 那么作为班主任，如何培养并创建一个民主和谐的班集体呢？一、 实行民主管

2、理赢得尊重，激发责任感。在班级管理中，最重要的就是要调动学生的主动性和能动性。先前的几个班干部管理的旧模式已严重地制约了大多数学生的主动发展，不利于民主意识的形成，也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。因而，要想改变这种局面，就得放手给学生，让学生来参与班级的管理，让学生来管束学生。但怎样才能让学生成为我们的主力军，树立学生主人翁意识呢？以二年级学生为例，学生发展特点已经开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，都想争取成为好学生，总希望能让同学和老师看到自己的良好表现，体现出自身的价值。但除了部分有能力又优秀的学生外，其余的都难于拥有机会来实现愿望。尤其对于后进生，

3、更是难上加难。但有了主人翁意识，创设环境与条件，他会积极主动地为班级出力，为班级争光。于是，班级里热热闹闹地开展了“我是班级小主人”班级管理员的管理制度。让教室的每个角落都有管理员，让班级人人有事做，人人都是班级的主人。每个学生都能在班级中找到自己的价值，感受到班级生活的愉快、集体成长的快乐，更加积极主动地发展自我，学会自我管理，自我教育。班 级 常 规 管 理 员 情 况 表事 项负 责 人1.上操及放学带队管理2.课前准备管理：课前一背提醒把下节课所用的课本拿出来。值日小老师：提醒学生把地面垃圾捡起来。提醒学生把椅子摆好再离开。3. 早修管理与晨读管理 领读员： 管理员：上午7:408:0

4、0朗读20分钟8:008:10检查作业（收作业红本）。 4.课间管理：下课后提醒学生不许乱跑、不许打闹值日小老师和监督员： 5.卫生管理员督导检查室内外卫生。检查学生个人卫生。 我是班级小主人（各部门管理员）6、公地管理员7、讲台桌管理员8、图书角管理员9、黑板管理员10、饮水机管理员11、卫生角管理员12、门窗管理员13、中餐桶管理员14、桌子椅子摆放管理员15、学习管理员每日上交家校本 收发本子大组长：语文： 数学：检查作业小组长：每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于发现每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你透过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的大

5、金矿。 实践一个学期后，为班级服务的“小主人们”都已经非常自觉地实行着自己的任务，班级各方面都有显著提高，班集体也更和谐了。二、组织班级特色活动，构建和谐“乐园”。最好的教育是集体的教育，它育人无形，润物无声，它潜移默化，直抵人心，因此，班级活动是组织、建设良好班集体，构建和谐“乐园”的有效方法。第一，丰富的班级活动有助于班集体的形成。如果一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。 第二，班级活动有助于实现班级目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。一次集体春游，一次班级游戏，一次广播操比赛都能对学生个体心理产生影响。如果没有活动，学生就不会感到

6、集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。第三，班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的行为观念得到肯定、弘扬，错误的、行为观念则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。 具体措施：1、结合学校大队部组织的活动，组织班级活动。在班级这个集体中先铺开，让每个学生都能得到机会，让学生的实践能力在活动中培养，在比赛中提升，在体验中强化。如开学初，学校大队部开展“春风行动-与道德榜样同行”学雷锋活动主题教育实践活动，一二年级学生动手“我给雷锋画张像”。 “

7、春光行动-与绿色希望同行”植树节活动，全校学生动手制作“护绿宣传挂牌”。每次这样的活动，班级里都会让队员先进行初赛，评出一二三等奖，并颁发“奖卡”鼓励，重在激发他们的参与积极性。获得一等奖的可参加学校决赛。队员们每次都带着比赛的心情准备，期待的心情等待。2、班级“你追我赶”星星榜展示。班级里出现了“魔力积分卡”，有5分卡，10分卡，100分卡，学生每天的表现将奖励和扣除积分卡，每周一午休兑换星星，100分换一颗星。如学校每月评选出一名 “文明小陶子” 队员，积分卡在一个月后总计得分前五名的进入最后选拔。班级还有每周一选“优胜组”，“最佳优秀奖”，“最佳进步奖”，鼓励队员们自我监督，互相监督，逐

8、步逐步提高队员的自觉性和纪律性。3、结合学校读书节活动，开展“悦读悦乐”，让学生真正爱上阅读。途径一：每周三午休为班级午读时间，由班级每周选出的“小小书迷”去学校图书馆借喜爱的图书，让不同的学生代表去挑选喜爱的图书。第一鼓励队员爱图书争当小书迷，第二可以有示范地向其他小朋友推荐自己喜欢的图书，说说选择这本书的理由，这样锻炼了一部分孩子的表达能力与上台机会，同时也激发了其他小伙伴的阅读兴趣，等待品味阅读大餐。途径二：每周进行一次图书漂流活动，让一本书变成五十一本书。作为上学期学校举行的“图书跳蚤活动”的延续，我们中队风风火火地举行着图书漂流活动。结合品德课程中“逛书店”的形式，每周一下午语文课，

9、定为活动时间，班级桌子围成“U”字形，创造书店的氛围，让孩子进入到“读者”的角色，每人拿出一本书，在封面贴上主人名字签，在书的内页贴上读者名单（空）。把图书摆放在桌上，让学生自由翻阅、挑选。每次给予10分钟左右，然后选上自己喜欢的图书回到座位，在读者名单上写上自己的名字，然后开始阅读。一个星期后，又进行漂流。学生积极性很高，每次都期待着这一刻的到来。图书漂流记录单书名： 图书主人：序号日期读者姓名12345678910三、扎实班级常规工作，增强凝聚力，形成良好的班风。“无规矩，不成方圆”，对于一个班级来说，所谓的“规矩”，也就是健全、完善且行之有效的班级管理制度。班级制度的建设，为学生提供了评

10、定行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。途径一：两周一条行规标语，你行我行大家行。注重对每位队员进行养成习惯教育，及时纠正队员不规范言行。有计划、有步骤地对他们进行常规训练，尤其是低段学生，要明确目标，要严抓、实管，并且经常、反复地对学生各方面习惯进行强化。奖励和扣除奖卡，对表现优秀的队员采取多加表扬，进行示范教育的办法，引导其他队员学习。两周一条行规标语，写在黑板的“行规角”中。如卫生习惯教育“随手捡垃圾，卫生我第一”。途径一：一天中，辅导员对班级抽查一次，以组为单位，较好组立刻奖励奖卡鼓励。途径二

11、：课前顺带奖励，给组组评比上加一颗笑脸奖励。途径三：行规监督员在课间对随手捡垃圾的文明队员，奖励奖卡进行登记到班级日志中，每周一总结大会上通报表扬。二年级下册行规训练计划表周 次训 练 内 容12升国旗，要肃立，见老师，要问好。34课前准备齐、离位摆桌椅。57午休到，休息好，阅读时，要安静。810课间到,要文明。不追逐，不打闹。1113随手捡垃圾，卫生我第一。1415放学后，先作业，坐姿正，字迹清。1617做两操，快静齐。三不要，要记牢。1820总结及评优候选人名单公示。途径二：面对小学低段的学生，要坚持做好班级的各项常规工作，促使班级组织充满活力。 良好的班风来自正确的集体舆论，班干部是形成

12、舆论的基本力量，从正确舆论占上风，发展到压倒一切的正确的集体舆论，此时，形成了良好的稳固的班风，集体信念、集体荣誉感、集体意志就自然而然地形成并日渐发挥着应有的作用。所以做好班级常规工作，尤为重要。1、充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立小老师，行规监督员，专门负责监督检查学生的日常行为，做好“班级日志”的记录与反馈。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带

13、头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。每周一评：最佳优秀。让学生为小老师一周的管理评价，最优的两位小老师得到一张表扬信，并得笑脸一颗。3、以“你追我赶”积分换星建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，力争上游“星星榜”。4、通过主题班队，使学生体会到要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。比如班级值日承包制，学校“行知园”劳作，孩子在劳动中收获，在汗水中成长。6、继续做好一月一次文明小陶子的评选，结合大队部活动的评比，开展“月之星”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。 7、加强家校联系，充分发挥家长是学生第一任老师。及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，使他们全面发展。8、做好“人人有责”班级管理员的