导学案：用2~6的乘法口诀求商

1、二年级数学学科下导学指导案第2单元表内除法一课题：用26的乘法口诀求商1课型：新授探究课 课时： 第7课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第18、19页例1例2和做一做以及练习四第1-4题。用红 笔勾画出疑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑教师复 备栏或 学生笔 记栏3、带*号的帮扶生不做。学习目标:掌握用2? 6的乘法口诀求商。、体会乘法与除法运算的区别与联系。3、会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。学习重点: 掌握用26的乘法口诀求商的方法。学习难点：培养学生的逆向思维能力。教学准备：多媒体课件，小棒

2、。教法：“引导发现法“讨论法和“讲授法相结合。一、独立尝试预习自学课本第18、19页例1、例2的内容。二、复习并检查。1、说出得数，并说出用哪句口诀。6X 2=4 X 3=2 X 5=3 X 3=2、填空。2X=43 X=64 X= 8()X 3=12() X 4=205 X( ) =15说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3、把12个。卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。(三) 1、引入课题：在前面我们学习过的除法算式中，都是通过平均分来计算除法的商，这种方法比拟麻烦，有没有更好的计算方法呢？(板书课题：用26的乘法口诀求商)二、自主探究、合作交流(导

3、读探究)1、引出除法算式12宁3。呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出第(1)个问题(12里面有几个3): 12个桃，每只小猴分3个，可以分给 几只小猴？请学生列出除法算式：12-3。2、探讨计算方法。(1) 引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。(2) 交流。请学生说一说探讨出的计算方法。(3) 根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀求商。3、尝试用乘法口诀求商。(1) 让学生列出算式。(2) 请学生用乘法口诀想：商几？(3) 交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。(4

4、) 交流想商的过程。根据学生的交流，教师重述：求 12-3的商，想3和几相乘得12，因为三(四)十二,所以商是4。4、教学例2.(1) 、出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？(说给小组的同学听一听)。学生在小组内交流从图中了解到的信息。、弓I导学生根据图上的信息提出数学问题。8 宁10 5宁512- 30 8-218- 2036 十 42.10124158仃r20122520I16IBS24101816nP6534I(3)、你会列式吗？算式表示什么意思?(4) 、小结：可以用乘法口诀求商。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、引导学生完成教材18页的“做一做(1) 、要求学生利用口诀独立解决。教师巡视指导(2) 、交流汇报。2、引导学生完成教材19页的“做一做。要求学生说出求商的口诀及商。 组内交流3、师生交流)四、拓展作业。(1、先独立答题21、在0里填上“或“=12- 608-218 - 202X 45X 2021 十 2 15- 305X 15 X 5025+ 25 4 X 70 30- 2 *3、列式计算(1)24里面有几个4? 被除数是15,除数是3,商是多少？(3) 把20平均分成4份，每份是多少？(4) 18除以6等于多少？五、预习新课六、