读《教育正悄悄发生一场革命》有感

1、教育正悄悄发生一场革命有感2014 年年底，看报纸时发现2015 年的畅销书目。便网购了魏忠著的教育正悄悄发生一场革命一书。带着对未来教育的期盼与新奇感阅读了这本书。的确，教育正在悄悄发生着一场革命，而这一场革命的催化剂就是日新月异的信息技术。我从以下几个方面与大家分享读书收获：一、对一些新生事物有了认识。1、翻转课堂。翻转课堂又翻译为“反转课堂” 。2007 年，由美国的乔纳森伯尔曼和亚伦萨姆斯使用屏幕捕捉软件录制 PowerPoint 演示文稿的播放和讲解声音，然后把结合实时讲解和 PPT 演示的视频上传到网络上，以此来帮助课堂缺席的学生补课。 翻转课堂以学生在家看视频、听讲解为基础，开辟

2、出课堂时间来为完成作业或做实验过程中有困难学生提供帮助。不久，这种在线视频被更多的学生所接受。翻转课堂，这种新型的教育教学形式， 与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。翻转课堂颠覆了传统意义上的课堂教学模式， 体现了个性化的教学方式，使学生主动参与到学习中来，促进了师生之间的沟通交流，也让处于课程教学改革焦灼状态的人们看到了课堂改革的新希望。2、自组织学习。自组织学习就是在不需要教师或他人帮助的情况下， 学习者可以独立自主地完成学习。 1999 年，印

3、度教育科学家苏迦特米特拉在偏僻的乡村做了一个实验： 乡村里的人不懂英语也没见过电脑， 但是孩子们却无师自通， 学会了使用电脑。 经过十多年在不同国家地区进行类似的以生物、数学、语言等为内容的教育实验，实验证明，在不需要老师或科学家输入逻辑和程序的情况下， 学习者可以独立自主地完成学习，这就是“自组织学习” 。苏迦特对教育进行了建构主义的重新定义教育是一种自组织行为。苏迦特认为，学习是孩子潜在的学习能力，越是没有成年人参与的实验，孩子们的学习效率越好。进入网络时代， 人们的学习更多的呈现出自组织学习， 而不是必须呆在学校里被动式的学习，按需学习将成为主流。3、微学校。美国出现专门辅导的家教网站，

4、 学习者可以在网站上列明的专家中按科目寻找自己所需要的辅导者，在十分钟的视频交流之后，辅导服务开始按分钟计费。 学习者和辅导者可以通过很低的成本、在很短的时间内实现有效的对接，构造一对一的学习情境。这种种情境，我们不妨称之为“微学校” 。学习成为自组织学习， 学习者按照自己的需求从网络中有选择的进行学习。学生的学习地点可以是学校，也可以在家里学习，家会成为自主学习的主要场所， 学校则成为学生之间、 师生之间交流互动的场所。由于“微学校”的兴起，现有的学校的教育功能将在这一场革命中巨幅衰减。教育的责任将从学校时代的国家，再度回归到学徒时代的个人。不同的是，这是螺旋性的上升，个人将对自己的学习和教

5、育享有更多的自由、承担更大的责任，学习将彻底变成一件自我可以主导并完成的任务。二、教育发生静悄悄的革命。1、未来的教师。未来的教师，可能由知识的讲授者成为课堂的组织者和引导者。信息技术的发展， 逐步让教师这个职业越来越远离话剧般的讲台， 而走向荧屏。面对着荧屏的浪潮，三尺讲台的教师们，一部分会争取成为主角，更多的将成为助教，传统的课堂模式以及教师的权威，将发生根本性的逆转。 信息技术的存在， 使教师和学生之间不再只是单纯的教与学，更多的是沟通和合作。最可怕的教育不是没有教育资源， 也许是毫无天分的教师还在勤奋的工作。教练可能是教师不多出路中的主流出路。2、学生学习方式的变化。信息技术的发展，

6、使得学生的学习方式悄悄变革： 学习是一种自主的行为；学习是一种自组织的行为；学习是一种协作的行为；学习是一种可视的行为； 学习是一种轻松快乐的行为； 学习是一种可控的行为。知识不是通过教师传授得到，而是学生主动参与到学习当中来，学习将成为一直自组织的、自主的、快乐的行为。3、课堂的变化。学生的自主学习在家完成， 课堂则成为学生与教师、 与其他学生互动交流的场所。4、校园的变化。信息技术会使校园 （学习环境）发生悄悄的变革：越来越少的课堂，越来越多的网络；越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和厨房；越来越少的讲授，越来越多的交互；越来越少的编制，越来越多的合作；越来越少的办公室，越来越多的实验室。5、学习资源的变化。学生的学习资源越来越广泛。 课本不再成为学生学习的主要学习工具，