7、《爱之链》第二课时设计

1、- 1 -师：红色粉笔板书 “爱”字。生1：柔柔的读。师：你为什么这么读？生：因为读时我想到了妈妈对我爱。生2：满怀深情的读。因为我想到了社会中的人与人之间的爱。生3：铿锵有力的读。因为我想到了我们班同学的爱。师：你们说说从这爱里我们尝到了什么？生：尝到了甜蜜生：尝到了幸福，生：尝到了欢乐，生：尝到了温暖师：你们说这温暖、幸福、甜蜜都中都包含了什么？生：故事。师：这故事而且还一定很感人。今天，老师也给你们带来了一篇关于 “爱”的感人故事，想听吗？生：自由读课文。孩子们的情感一下子被激发了，我顺势利导的说： “你们说说从这爱里我们尝到了什么？ ”一“石激起千层浪 ”，他们思维的火花迸发了，有的说

2、尝到了甜蜜，有的说尝到了幸福，有的说尝到了欢乐，有的说尝到了温暖师：板书生字词。颠簸 纷纷扬扬 飞舞的雪花 倒闭 凄凉满脸皱纹 粗糙 脸颊暖和 冻僵脚腕 蹭破 袜子 沾满 油污瘪荒芜人烟 天经地义 潸然泪下师：范读。领读。生：自由读。- 2 -师：指导读音。（瘪、糙）告诉他们老师刚刚读错了，你们可要小心，不要犯老师的错误。师：刚才你们读这些词语的时候，你们眼前出现了？想到了什么？生：从 “纷纷扬扬、飞舞的雪花、冻僵 ”词语我知道了天气很冷。生：从 “倒闭、凄凉 ”两个词语，我看到了工厂关闭，工人失业，没饭吃，日子很艰苦，所以心里很悲凉，很失落，很孤单。生：我知道“凄凉”是写心情的， “满脸皱纹

3、”是写外貌的，从 “满脸皱纹”这词可以看出老太太岁数大。生：从“蹭破”可以看出做事困难，从 “沾满、油污 ”看出事情很脏。生：“荒芜人烟 ”就是没人、也没烟。所以人会凄凉、会潸然泪下。生：我知道人感动时会潸然泪下。 师：孩子们说的都好呀！你们再把这些词语放进课文中读读吧结合刚才同学们所说的，想想课文给我们讲了什么感人的故事？一、复习导入1 1、师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的道路，爱是一股暖流，雪夜中驱走寒冷的袭 击还有人说爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起了一个个动人的爱的故事。这节 课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2 2、 你还记得课文主要

4、讲了哪两件事吗？（板书：乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主）二、学习课文1-8自然段1 1、 师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风裹挟着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向 远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛 锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章 2 28 8 自然段。静静地想一想，结合课 文说一说。（学生自读）2 2、 全班交流。1 1） 在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？ “又冷又怕”在冷风中发抖紧张地闭上眼睛 “紧张绝望”荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望2 2） 谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕

5、表达出来。（指读齐读）3 3、 尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着 他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一 找。4 4、交流。（1 1）乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说： “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面 暖和些。对了，我叫乔依。 ”从乔依的话语中你体会到什么？（热情、体贴、细心） 淡淡的几句话如暖风拂过老妇人的心田，谁- 3 -愿意读一读。（2 2）乔依不仅从言语上给老妇人以安慰，当他发现老妇人的车胎瘪了，便从行动上给老妇 人以真诚的帮助。课文接下来就具体描写了乔依为老妇人修车的情形。 （出示第四自

6、然段） 静下心来默读这一段，哪个词，哪个句子让你感受非常深刻，打动了你，你就在书上圈 圈画画，再联系上下文或透过语言文字想象画面来解读它。（生静心默读，圈画。师边巡视边提醒学生：逐字逐句地细细地去读，不要忽视任何一 个细节。要想学好语文就要有一颗善于发现的心。 ）（3 3）交流：读了这一段，你感受最深的是什么？（乔依真心诚意地为老妇人修车。 ）（乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍； 乔依竭尽全力，无私地助人。）文中很多的修车细节令人感动，你圈画出了哪些？如果能把你透过这个细节看到的画面 说给大家听就更好了！1“他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。 ” 这么冷的天，又没穿袜子，脚腕蹭破

7、了是非常的疼。乔依顾到疼痛了吗？可见他干活 （认真、卖力）2“乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶” 这一举动最打动你的是什么？ （“让她进车，自己爬进车底”完全为他人着想。 ）你 有一双细致的眼睛！3“为了方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 ” 天这么冷，即便是专业的汽车修理工可能都不会这么尽心尽力、这么不顾一切，可乔依 却做到了！可见他的一番诚心！ （这是多感人的画面啊！ ）4“他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。 ”“喘着粗气” 说明什么？人什么情况下会流清水鼻涕？很显然， 消耗了很大体力的乔依忍 受着恶劣天气的折磨在修车哪！

8、5“他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。 ”大家应该有这样的体验， 天越冷，身体哪儿破了就格外的疼， 是不是？可此时的乔依呢？ 他顾得上疼吗？他心中只有一件事（帮老妇人修车）6“当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 ” 修车是个脏事、苦差事，可乔依全顾不上。小结：这一自然段的每一句都让我们感受到乔依是发自内心地诚心帮助老妇人修车，他的行 为就像一幅幅图画定格在我们心中，实在是让人感动。 4 4、读了这一段，除了感受到他对老妇人的真心关怀，你还感受到他怎样？ （他没穿袜子”、“破手套”、“衣服也更脏了”看出乔依贫困。 ） 乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗？（ 乔依开

9、着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 飞舞的雪花钻进破旧的汽车， 他不禁 打了几个寒战。 ）（乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。 ） 在寒风瑟瑟，雪花飞舞的日子里，乔依失业了，他的心里非常凄凉，齐读第一自然段。5 5、 同学们，在这样寒风凛冽、大雪纷飞的夜晚， 生活已经很艰难的乔依仍旧真诚地卖力地为 老妇人修- 4 -车。这是多么难能可贵啊！感动吗？能读出你的感动吗？ （学生练习）（1 1）. 谁来读？（指一生）：（引读：乔依 ）（2 2）你的声音告诉大家你真的感动了，同学们，带着这种感动，我们一起走近乔依吧！ （音乐渐起： 风的呢喃）师语言描述： 天色已暗了下来， 在这没有人影的公

10、路上， 乔依（男生读：乔依）寒风越刮越猛，在这寒风中（女生读：）雪花漫天飞舞，天越来越冷 了，可是乔依（全班读：）6、读了这么多遍，大家读懂了乔依的内心了吗？乔依为什么这样做？大家来做一做乔依的 代言人吧。师：乔依，你与老妇人素不相识，为什么这样做？（因为这位老妇人需要有人帮助。 帮助别人，是不需要认识的。 ）师：多冷的天气呀，乔依，你的手、脸都快冻僵了，还有你的手也在流血，算了吧，乔 依，回到车里暖和一下吧。没有人会怪你的。（这怎么行呢？天快黑了，我得抓紧时间，否则老妇人会更担心的。 流点血有什么关系，只要车子能早一点修好，我才是最开心的。虽然没人怪我，但帮助别人应该全心全意，将事情做好才行

11、。 ）师：乔依，你的工厂倒闭了， 你四处找工作， 心里很凄凉， 你怎么还有心思帮助人呢？（无论在什么情况下， 都应该去帮助别人才对。虽然我的内心凄凉， 但这与帮助别 人没有关系。 帮助一个困难的人，不应该因为自己的心情而改变。帮助有困难的人，这 本来就是一件天经地义的事情啊！）7、乔依正是这样想的，所以当老妇人要付钱给他时，（引读第六、七自然段）乔依（ ），他从来没想到（），他以前在困难的时候（），所 以 他 从 来 就 认 为 （）。 因 此 ， 乔 依 笑 着 对 老 妇 人 说（ ）。细心的乔依生怕车子还有什么问题，他看着（ 引读第八自然段 ）8、 小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别

12、人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立 无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他认为这是天经地义的，他不求报酬， 只希望老妇人也能把爱心传递给需要帮助的人。让我们再一次读读乔依笑着对老妇人说的那句话， 并把这句话深深地铭刻在自己的心中。 （齐读）三、学习9-11自然段1 1、接下来这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。2 2、自读 9-119-11 小节。3、出示填空题：来 到 了 小 餐 馆 ， 老 妇 人 看 到 （ ）， 想 起 了 （ ） ，于是 （ ）。提示：她看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习 说一说，同桌互说，再全班交流。- 5 -

13、4 4、一张小小的纸条寥寥数语，却让年轻的女店主潸然泪下，让这简陋的小餐馆更加温馨，也让这个故事更动人！这就是爱的力量！齐读纸条上的话语。 （充满感恩与慈爱）四、学习12小节1 1、引读：关上店门，女店主走进里屋.2 2、 出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依.”3 3、从女店主的话中，你读懂了什么？（乔依就是女店主的丈夫。乔依帮助了别人就是帮助了自己。）4 4、再好好读一读，从“一切都会好起来的”你读懂了什么？（有了这些钱，乔依和妻子的生活会变得好起来。 ）是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的仅仅是这些钱吗？还是（爱心能帮助

14、人们战胜一切困难。他们的生活虽然很贫困，但他们对生活充满了希望， 有这样的心态，生活肯定会好起来的。由此可见，如果每个人都付出自己的关爱，那世界会 变得更加美好。）五、总结课文。1 1 、老师请你再读读课题爱之链，现在你如何理解这根爱之链，请你用简洁而富有创 意的图画、文字或你喜欢的任何一种形式来表达你对课文及课题的诠释。可以独立完成，也 可以小组合作。（你们看，乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，乔依帮助了别人，其实就是帮助了 自己。只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递，在延续，这就 是一根爱的链条，这就是一条爱之链！ ）同学们，爱是什么？爱就是一颗真心。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能 成为爱之链中的一环，让爱的金链永远不断！2、是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱， 也正是因为大家心中有了爱，个世界才会更加美好。现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。（播放歌曲爱的奉献 ）结束语：因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为