《火车跑得快》教案设计_第1页
《火车跑得快》教案设计_第2页
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文档简介

火车跑得快教案设计课题内容火车跑得快学习目标认识音乐中的“”记号，了解其在音乐中的意义。在听唱歌曲火车跑得快时，能在音乐中出现渐强和 渐弱记号的地方做出正确的演唱。能随音乐唱游活动，表现强弱。教学难点力度记号的学习与在歌曲中的运用。先学研究课前演说温故知新教学过程一、导入声势游戏老师用强弱变化的拍掌，学生模仿。老师画出图谱，引导学生根据强弱变化拍掌。学生画图谱，学生根据图谱强弱变化拍掌。展示渐强渐弱力度记号。二、展开火车闯关一播放全曲，让学生注意听并找出渐强、渐弱的乐句。展示歌谱，让学生找出渐强、渐弱的力度记号。火车闯关二旋律线老师带唱乐句并画出旋律线，让学生模唱并找出音最高 的歌词。根据旋律线打手号带唱。带唱全曲，注意引导学生关注音高、强弱变化。三、拓展开火车律动游戏老师带唱乐句并根据歌词创作律动动作，注意根据强弱 力度变化去设计动作。小组边唱边展示。开火车-律动创编游戏播放火车的鸣笛声，让学生想象场景，小组创编动作， 注意引导学生根据强弱力度变化去设计动作。小组边唱边展示创编成果。四、总结本课通过图谱、律动，让学生感受力度记号的强弱变化, 学习在歌曲中的运用。过关评测能根据强弱画出图谱

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