


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、尊敬的各位领导和老师:大家上午好!我很荣幸,也很高兴,能作为宁河县丰台中学名师工作室学员代表发言。首先请允许我代表全体我们丰台中学物理名师工作室学员向各位领导和老师表示衷心的感谢!作为一名年轻教师,我非常荣幸能在美丽的丰台中学从事我的教育事业。作为一名年轻的名师工作室成员,我们有理想有激情有闯劲儿,但我们缺乏经验,教学理念有待更新,业务水平有待提高,教学经验有待丰富, 业务知识有待拓宽, 这都是我们与名教师相比存在的差距,此时的我们正如憋足了劲儿却因找不到奋斗方向而忙得团团转的蚂蚁,此时,名师工作室的成立为我们叩开了一扇通向轻松教学,愉悦工作的的大门。我们都知道,教育的发展关键在于教师。为了使
2、我们年轻的物理教师能尽快的成长起来,县教育局创办了名师工作室,并安排芦台一中特级教师何松明来我校对我们进行指导。何老师不辞辛苦,千方百计的为我们创造了大量的学习机会。在这里,我们要对河老师说一声谢谢, 感谢他对我们一直以来的指导和帮助,感谢他为教育事业做出的努力!为了给我们搭建更好的发展平台,在宁河县教育局的领导和县教研室的指导下,我校于2014 年 4 月正式成立了物理学科名师工作室。在专业成长的道路上, 若能得到良师益友的指引, 将会使自己在较短的时间内获得很大的进步。 因而,能成为物理学科名师工作室的学员,我们无疑是非常幸运的。 我们的物理名师工作室拥有 “重量级”的名师,骨干教师或学科
3、带头人。 他们不但具有非常丰富的教育教学经验,还具有乐于奉献的优良师德, 为了使丰台中学物理教育更上一层楼,在繁忙的教学工作过程中,他们毫无怨言的承担了“导师”的重担。无论是在工作室开展的活动中,还是在活动外的时间,导师们总能给予学员们悉心的指导和真诚的帮助,当学员们取得一点进步时,导师们为我们高兴的同时也鼓励我们继续努力, 争取取得更大的进步。总之,在各位导师的引领和言传身教下,学员们不断的吸收教育教学中最宝贵的营养,在这里,我们也要对各位导师说一声谢谢,正是在你们的无私教诲和真诚的鼓励下,我们才能得以更快的成长。我们的工作室就像一个大家庭,学员们不但可以得到各种关心和帮助,还能经常参加各种
4、精彩纷呈的“家庭活动” 。工作室定期召开成员和学员研讨座谈会和教学沙龙活动,交流读书体会、教学设计等,探讨青年教师如何成长的问题, 使学员们在教学中遇到的困惑得到及时的解答。积极参加市级和县级教学研讨课、观摩课活动。在何松明老师师的指导下, 学员们学会了如何有效的去听课、 评课,反思自己,做到扬长避短。 为了开阔学员们的眼界, 导师们将外出学习的宝贵经验整理出来,毫无保留的汇报给我们,让我们共同学习和提高。何松明老师还专门为我们进行上示范课,并为我们做关于备课、说课、上课的报告,我们在老师的报告中充实了自己的理论知识, 能站在更高的层次去理解教学。 工作室还组织学员们观摩市级级重点课题的结题汇
5、报,让我们领略了教科研的魅力。 工作室导师利用假期为年轻教师进行实验培训和教学基本功培训, 有效的提高了我们的教学能力。 每学期,工作室都为学员们制订个人学习、 教研计划和应达到的各项指标,使我们能够有的放矢,一步一个台阶地取得进步。本人参加工作室仅一年多, 在导师何松明老师的悉心指导下, 已取得了比较明显的进步, 现在我已敢于承担各种观摩课教学, 所授课程得到学生及家长的认可, 能够积极撰写论文和教学设计, 并且获得市级奖,精心辅导学生参加探究实验竞赛, 并且在去年现代化达标校建设中被市级领导专家突击听课, 在没有思想准备的情况下顺利完成课堂教学任务,并获得专家好评。当然,我深知我所取得的成
6、绩是有限的,我需要学习的内容还有很多,在今后的工作室活动中,我决定做到以下几点:1、加强学习,提高能力。积极参加工作室组织的各种学习活动,利用观摩听课、课后集体评议、召开经验交流、进行案例学习研究等活动提高自己的业务能力。2、总结经验,善于反思在参加工作室活动的过程中,应该及时总结,善于反思,把自己的所得以及存在的不足,进行深入的思考和研究,不断的提升自我。“师傅领进门,修行在个人” 。在名师主持人的指引和带领下,我们会更严格要求自己,主动学习。多问、多听、多讨论、多总结、多观察,在学习名教师经验的同时,认真学习和钻研,注重与自身特点结合,学以致用,多探索,多积累,最终找到符合自身特色的轻松教学、愉悦工作的新道路。作为成长期的年轻教师,我们拥有物理名师工作室提供的得天独厚的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 课件模板中的女生人物画
- 课件格式变成应用程序
- 开餐饮员工培训
- 小学防疫知识培训
- 医生培训学习汇报
- 课件显示错误处理
- 广东红楼梦自考试题及答案
- 乐理简谱考试题及答案
- 课件显示会标
- 科技创新考试题及答案
- G-T 20986-2023 信息安全技术 网络安全事件分类分级指南
- 建筑工程技术专业《建筑力学》课程标准
- JC-T 2127-2012 建材工业用不定形耐火材料施工及验收规范
- 人教版小学英语所有语法及人教版小学英语语法大全
- 雅思词汇2000(带音标)
- 英雄联盟游戏分析报告
- 黑白装饰画教学课件
- 《休闲时尚品牌》课件
- 保健食品用原料人参叶团体标准
- 小儿支气管肺炎护理查房
- 五年级上册道德与法治总复习资料
评论
0/150
提交评论