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1、14安塞腰鼓安塞腰鼓 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。呆呆地学习目标：学习目标：1.能有感情地朗读第二部分，感受文章的激情和气势。能有感情地朗读第二部分，感受文章的激情和气势。2.知道课文是怎样描述这壮阔、豪放的安塞腰鼓的。知道课文是怎样描述这壮阔、

2、豪放的安塞腰鼓的。学习指导：学习指导：1 1、默读读到小节，画出课文中、默读读到小节，画出课文中“好一个安塞好一个安塞腰鼓腰鼓”，联系课文内容想一想，安塞腰鼓好在哪，联系课文内容想一想，安塞腰鼓好在哪儿？儿？ 2 2、在四人小组里交流自己的学习收获。组长组织好，、在四人小组里交流自己的学习收获。组长组织好，每人谈一个方面，其他人可以补充。每人谈一个方面，其他人可以补充。3 3、大声朗读课文，、大声朗读课文，“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”“”“好一好一个个安塞腰鼓！安塞腰鼓！”这样的话在课文中出现了多这样的话在课文中出现了多次，这样写的好处是什么？次，这样写的好处是什么？4 4、练习有感情

3、地朗读。、练习有感情地朗读。 骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。急促的鼓点像骤雨一样；急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；飞扬的流苏像旋风一样；蹦

4、跳的脚步像乱蛙一样；蹦跳的脚步像乱蛙一样；闪射的瞳仁像火花一样；闪射的瞳仁像火花一样；强健的风姿像斗虎一样。强健的风姿像斗虎一样。骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。 他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。急速地搏击着，大起大落地搏击着。 某种意义上讲，安塞腰鼓不仅仅是一种地域某种意义上讲，安塞腰鼓不仅仅是一种地域文化，已经变成中华民族坚定不移，意气风发，文

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