5、我来做市长

1、润州区实验小学 六 年级 品社 学科备课笔记课 题5、我来做市长课 型教学目标1、情感与态度：培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感。2、行为与习惯：培养学生关注社会的发展、积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。3、知识与技能：了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。教学重难点让学生在活动中，从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，充分发表自己对城市建设的观点，从而培养学生关注社会的发展，积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。教学准备多媒体教学时间两课时教 学 过 程（第 1 课时）课时目标培养参与公共事务管理的热情与能

2、力，增强社会责任感。课时重难点培养学生关注社会的发展、积极为家乡的发展出谋划策的小公民的意识。教学环节 环 节 内 容二备修改一、揭示课题1、同学们，我们的社会是个大家庭，需要彼此的分工合作，大家来说一说，我们的社会离不开哪些行业？2、学生自由做介绍。3、谁愿意向我们介绍自己父母所从事的职业？4、个别学生做介绍。2、 教师导学 5、全班分四人小组进行介绍，请组长把同学们的介绍记录下来。6、师生共同归类：全班学生的父母的职业究竟有哪些种类。（教师相应进行板书）7、小结：我们的父母虽然从事着不同的职业，但他们同样都在为社会作贡献，值得我们为他们骄傲。3、 学生试学（看看、做做）1、在全班的家长中，

3、有一部分家长是国家公务员，哪些人是公务员呢？请学生自由讨论。2、全班展开交流活动，形成生活对话。3、教师出示“小知识”，请大家读一读对国家公务员的介绍，并说出自己对国家公务员的理解。4、 课堂同学（反馈、讨论）4、小组内根据所记录的家长的职业，判断哪些家长属于国家公务员。5、全班进行交流。6、请家长是公务员的同学介绍自己平时所观察、了解到的父母工作情况。（机动）五、课堂小结我们的父母虽然从事着不同的职业，但他们同样都在为社会作贡献，值得我们为他们骄傲。六、当堂训练请每位同学课后要访一位公务员，了解他们的工作情况，可以进行录音，可以进行文字记录，还可以拍摄录像。 板书设计5、我来做市长市长在忙啥

4、教学反思课 题5、我来做市长课 型教 学 过 程（第 2 课时）课时目标了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。课时重难点了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。教学环节 环 节 内 容二备修改一、复习导入一、交流采访活动1、谈话：同学们，采访活动你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。2、分四人小组交流各自采访了解到的情况。3、小组推选采访做得好的同学进行全班交流。4、请同学们谈一谈自己采访后的心得体会。二、教师导学 二、学习我和公共事务1、公务员都是从事公共事务管理工作的。请学生找一找，我们身边有哪些公共事务？2、全班进行交流。（教师相应进行板书）3、结合生活实际，请学生谈一谈这些公共事务和我们的生活关系大不大。三、学生试学（看看、做做）4、各自读一读纽约大停电之后的新闻报道。5、相互议一议：如果公共事务处理不好，会给我们的生活带来怎样的后果呢？并列举生活中的实例进行说明。6、全班交流，教师进行小结。7、教师出示两种观点：一种是管好公共事务人人有责，另一种是公共事务既然有公务员在负责，我们参与是多余的，请每位同学在书上第33页填写自己的看法。四、课堂同学（反馈、讨论）8、全班开展辩论活动：对于公共事务，我们究竟该怎么办呢？ 五、课堂小结小结：通过辩论，我们知道了公共事务是大家的事，我们应该每个人都为公共事务