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文档简介

1、上海工艺美术职业学院课程教学大纲课程代码编写时间2005.12.课程名称漆艺课程(立体部分)英文名称学分数总学时任课教师翁纪军 蔡 文开课院系工艺美术系预修课程图案、装饰绘画课程性质:专业基础课教学总目的: 通过本次课程的学习,使学生了解漆艺古代历史,明确当代漆艺的种类(漆画、漆器)、涉及的材料及一般的技法表现,掌握漆立体的制作方法,结合当代艺术取向进行创作和制作,为企业行业的发展需求培养工艺美术(漆艺)设计制作高级职业人才。基本要求: 1在学生充分了解漆这种特殊材料的同时,要求学生掌握适合创作的制坯做法,并进行表面处理,完成漆立体课程。2工学结合,在实训室进行授课教学方式: 漆的历史讲解(河

2、姆渡文化明清时期)漆工具使用实例介绍漆材料介绍当代漆艺种类(漆平面、漆立体)漆立体的设计(初稿制作)漆立体的几种基本制作方法指导漆立体的表面髹漆处理完成教学和教学资料: 作者教材名称出版社出版年月王世襄 中国漆艺美术史人民美术出版社1992年 乔十光 漆艺清华大学美术学院 2002翁纪军千文万华漆艺上海科学技术出版社2006年教学内容与课时安排作业教学内容课时1. 漆的历史讲解(河姆渡文化明清时期) 每个时期的主要髹漆技法及艺术特点2. 漆工具使用实例介绍3. 漆材料介绍4. 当代漆艺种类(漆平面、漆立体) 漆立体的当代审美要求及市场需求5. 漆立体的几种坯体制作讲解石膏坯体法 夹纻坯体法泡沫

3、塑料坯体法原子灰坯体法等6. 漆立体的设计(初稿制作)初稿讨论定稿效果图及三维平面图制作7. 结合每名学生的具体设计进行坯体制作 调制灰料(粗灰、中灰、细灰) 裱布8. 坯体制作完毕进行不同方法的取坯9. 坯体表面处理,进行适合不同学生的表面髹漆指导: 素漆法 镶嵌法 变涂法 堆漆法 贴箔法稀释法铝粉罩漆研磨法等10. 打磨 11. 抛光考核方式: 理论知识10% (书面测试) 设计稿20% ( 图形绘制) 漆立体创作坯体制作40% (实际操作) 表面髹漆30% (实际操作)上海工艺美术职业学院课程教学大纲课程代码编写时间2005.12.课程名称漆艺(平面部分)英文名称学分数总学时96任课教师

4、翁纪军开课院系工艺美术系预修课程图案、装饰绘画课程性质:专业课教学总目的: 通过本课程的学习,使学生能认识漆艺概念,了解漆艺的发展历史,明确当代漆艺的种类(漆画、漆器)、涉及的材料及一般的技法表现,掌握漆画的绘制方法,进行针对性的实训实践并结合行业企业需求进行工作室化教学,从而起到培养学生继承与热爱传统艺术;唤发学生的学习热情;至使优秀的传统艺术得以发扬广大;为企业行业培养工艺美术(漆艺)设计创作、制作的高等职业人才。基本要求: 1强调工作室化的课程教学 2了解漆的特殊材料及相关辅料料3认识和掌握常用的漆画绘制工具。4掌握几种漆画的绘制技法。5独立完成一件漆画作品。教学方式: 1 理论讲述 2

5、多媒体演示3直观示范4师生互动。强调:理论与实践结合、动手与动脑结合、继承与创新结合。 整个教学过程要求以工作室化教学为主,做到做中学、学中做,师生互动,学生间互帮互助,强调个性与团队精神。 本课程重点与难点1漆液特性的掌握与运用2研磨的控制教学地点: 1漆艺实训室2教室 3图书馆 教学和教学资料: 作者教材名称出版社出版年月王世襄 中国漆艺美术史人民美术出版社1992年乔十光中国艺术教育大系漆艺中国美术学院出版社1999年翁纪军千文万华漆艺上海科学技术出版社2006年何豪亮、陶世智漆艺髹饰学福建美术出版社1978年辅助教学和教学资料:明/王成著杨明注王世襄编髹饰录中国人民出版社2004年王琥

6、漆艺概要江苏美术出版社1999年教学内容与课时安排:作业教学内容课时 一 漆的历史讲解:6 1中国漆艺简史(河姆渡文化明清时期)各个时期的主要髹漆技法及艺术特点;重点:中国战国时期、汉时期。2国外漆艺简史重点:国外当代漆艺简介 日本、韩国 3中国当代漆艺概况;漆画独立概念的形成、现状、发展。重点:现代漆画的审美取向及当今市场需求。二 漆绘的材料与工具实例介绍61主要材料 A漆(天然大漆)、腰果漆、合成漆B各种入漆稀料C各种灰料D各种入漆色粉料E各种镶嵌材料(金属类、天然类等) 2常用工具 A漆刷、漆绘笔 B漆刮、漆刀 C砂石、砂纸 D 粉筒、筛网 E其他 三 漆画的绘制过程 1漆板的制作木板的选料与制作(一般发外加工) 地灰、打磨、地漆的工艺制作过程 202设计放稿与拷贝 203绘制(具体工艺见 四:漆画的几种工艺表现) 30 4磨显与抛光 20 四 漆画的几种工艺表现 此节在授课中选择其中一种工艺表现手法教授。(每一工艺为30课时)。1描绘类 素髹、彩绘、变图2堆塑(漆)类3剔刻类4镶嵌类 5贴敷类6莳绘罩漆研磨类此节在授课中选择其中一种工艺表现手法教授。(每一工艺为30课时)。7运用引起料等综合技法表现类辅导与讲评1重

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