中考物理压强复习研讨课教学设计

1、授课地点:庐江四中 授课人:矾山镇中 洪维贞一、设计意图 本章是力学的重点，也是难点之一，在生活和生产中有广泛的应用，是中考的重点章节。本节复习课首先通过“知识纠错”，引导学生系统地回顾这一章的知识内容，构建本章的知识网络，并对易混淆的知识点加强理解。再通过“实验再现” ，加深对实验部分的理解和记忆，并培养学生的语言表达能力。再通过“生活物理”，激发学生的兴趣，使知识得以拓展和延伸，同时使动手能力、创新能力、解决实际问题的能力得到提高。最后通过“中考演练”对学生掌握情况进行系统地考察，以便发现问题及时排查。整节课力求突出学生的主体地位，突出物理强调实验的学科特点，并充分体现“从生活走向物理”、

2、“从物理走向社会”的科学理念。同时利用现代化的教学手段，拓宽课堂的知识容量，提高复习的效率。二、复习目标(一)、知识与技能 1.理清本章的知识结构，形成知识网络。 2.理解压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，掌握增大压强、减小压强和测量大气压强的方法。 3.认识液体压强的特点，知道连通器的原理并会应用。 4.正确理解、区分“重力与压力”、“垂直与竖直”、“面积与受力面积”、“深度与高度”。(二)、过程与方法 通过“知识纠错”、“实验再现”、“生活物理”、“中考演练”四大板块教学，让学生梳理本章的知识框架，复习基础知识，使知识得以拓展。让学生动脑、动手又动口，进一步培养学生的各种能力，从而

3、使学生的综合素质得以提高。 (三)、情感、态度与价值观 复习过程中不断激发学生的兴趣，让学生积极投入到活动的情境中；活动中培养学生的团结、协作精神和科学精神，并让学生感受到自身的价值，获取成功感。三、复习重、难点 重点：知识的整理与应用。 难点：压强知识的拓展，综合能力的培养。四、教具准备长透明塑料软管、饮料瓶、锥子、打气筒、饮料管、水、硬纸板以及多媒体课件等。五、教法设计 以讨论式为主，结合讲解、实验等形式。六、教学流程 (一) 、情境导入 投影1：压力作用效果与压力大小的关系动画。 学生猜想复习的内容，教师板书课题。 提问：这幅动画说明了什么道理? 运用了什么研究方法? 板书：控制变量法。

4、 投影2：压强知识的框架 压力 概念 压强 压强固体压强分类 液体压强 气体压强 (二)、知识纠错 请学生认真观看投影3、4、5，找出知识整理中的错误。 压力：竖直作用在物体表面的力叫压力 (压力实质就是重力) 概念:物体单位面积上所受的压力叫压强 压强 计算公式:P=F/S 压强应用:增大压力或减小面积可以增大压强； 减小压力或增大面积可以减小压强 特点: A、液体内部向各个方向都有压强 B、压强随高度的增加而增大 液体压强 C、同种液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等 D、液体压强还与液体密度有关 计算公式: P= gh 应用： 连通器（原理：连通器内的液面总保持相平） 产生原因：大气

5、由于受重力作用而产生。 特点： 1、气体内部向各个方向都有压强 2、大气压随海拔高度的增加而减小 大气压强 3、大气压的大小不是一成不变的 （与地点、天气、季节等因素有关）。 托里拆利实验 测量 气压计（金属盒气压计、汞气压计、管式弹簧压强计）。 标准大气压值：1个标准大气压=1013hPa=1.013×10 5 Pa学生纠正后，教师予以表扬，然后小结并板书：正确理解区分：垂直与竖直；重力与压力；面积与受力面积；深度与高度。正确运用：p=F/S P= pgh研究方法：控制变量法、类比法、对比法。 （三）、实验再现 多媒体展示：“研究液体的压强实验”、“马德堡半球实验”、“托里拆利实验

6、”的过程，学生认真观察并作出说明或解释。 （四）、生活物理 给学生以下器材：长透明塑料软管、饮料瓶、锥子、打气筒、饮料管、硬纸板、水 1.判断黑板上的两个点是否在同一水平线上?若不在，两点相差多少?请动手试试！ 2.城市广场上的喷泉给人们带来了无限的快乐，请你利用上面的器材模拟人工喷泉。 3. 请你利用这些器材，请发挥你的聪明才智，比一比，看谁设计的与本章知识相关的物理实验最多. 4.利用上述器材你还能完成哪些物理小实验? 让学生认真思考后，同桌间交流，最后上台试试并作出回答。 （五）、中考演练 投影呈现习题，学生抢答，有些题目让学生说明道理。 习题如下：（一）、填空： 1、如下图所示,把一长

7、方体沿中线切开,拿走上面的,则剩余部分对地面的压力 ,压强 。（选填“ 变大”、“ 变小”或“ 不变”。） 2、如上图所示，把没有装满水的瓶子倒过来，桌面受到的压力 ，桌面受到的压强 ；瓶底受到的压强 ，瓶底受到的压力 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)。（二）、选择题： 3、在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花投入瓶中，过一会把剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口，则 鸡蛋会（ ）A、 弹起来 B、原位不动 C、慢慢进入瓶中 D、以上情况都有可能4、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 （ ） A、外界大气压强 B、外界大气压强与管的粗细C、外界大气压强与液体密度 D、外界大气压强与玻璃管的倾斜

8、程度5、生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活中机械和交通设施也做成一定大形状以适应实际需要。那么图中达到了增大压强效果的是（ ）A、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 B、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有地基 D、雪上飞机有宽大的滑雪板6、下列各图中，能够较准确地测出大气压值的实验是图 （ ）（三）、实验题：7、某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部压强规律，记录数据如下表所示，（液体甲的密度小于液体乙的密度）液 体 甲液 体 乙实验序号金属盒深度/cmU形管两侧液面高度差/cm实验序号金属盒深度/cmU形管两侧液面高度差/cm1106410722011520133301563018（1） 分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是： 。（2）分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深度，液体的密度越大，液体的压强也越大。（四）、计算与简答8、看图解释9、2003年中央电视台春节联欢晚会上，别开生面的情景杂技成为晚会的一个亮点，那委婉抒情的伴曲，那刚柔相济的舞姿，将观众带到了一个如诗如画、如梦如幻的美妙镜界。如图，若两个女演员的质量共是45，手与椅子