高级心理测量学课堂小测

1、高级心理测量学课堂小测一、单项选择题1、能进行加减运算而不能使用乘除运算的数据是（） A、称名数据B、顺序数据C、等距数据(正确答案)D、等比数据2、特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是（） A、散点图B、扇形图(正确答案)C、条形图D、线形图3、一位老师计算了全班 40 个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？（） A、全班 65 的同学的考试成绩高于均值B、全班 65 的同学的考试成绩高于中数(正确答案)C、全班 65 的同学的考试成绩高于众数D、全班同学的考试成绩是负偏态分布4、r=-0.50的两变量与 r=+ 0

2、 . 50 的两变量之间的关系程度（） A、前者比后者更密切B、后者比前者更密切C、相同(正确答案)D、不确定5、如果相互关联的两变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫做两变量之间有（） A、负相关B、正相关(正确答案)C、完全相关D、零相关6、某个单峰分布的众数为15，均值是10 ，这个分布应该是（） A、正态分布B、正偏态分布C、负偏态分布(正确答案)D、无法确定7、假设检验中的第二类错误是（） A、原假设为真而被接受B、原假设为真而被拒绝C、原假设为假而被接受(正确答案)D、原假设为假而被拒绝8、某实验选取三个独立样本，其容量分别为 n1 = 4 , n2

3、= 5 , n3 = 6 ，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组间自由度为（） A、2(正确答案)B、5C、12D、149、方差分析中，组内效应也被称为（） A、因素效应B、误差效应(正确答案)C、系统效应D、区组效应10、在双变量的回归分析中，作散点图是为了（） A、计算回归直线方程B、计算回归系数C、根据经验选定回归方程类型(正确答案)D、估计回归方程的参数11、应用重测信度评估量表质量时存在一系列的注意事项，关于这些注意事项，以下选项中描述错误的是（） A、两次施测间隔期间不应该进行专门的训练和培训B、应选择较短的间隔时间从而得到稳定的测量结果(正确答案)C、所测特质不应存在明

4、显的练习效应和遗忘效应D、在报告重测信度时应该报告间隔的时间长度12、真分数理论的产生，主要目的在于解决测验的（）问题 A、信度(正确答案)B、效度C、难度D、区分度13、应用学生的高考成绩预测其在大学中的学业表现，这属于（）的应用 A、内容效度B、结构效度C、效标关联效度(正确答案)D、同时效度14、托福、GRE等大型考试，根据考生在各题目上的实际作答结果，经数学模型运算，统一估计考生的能力水平和题目的测量学参数，这种做法所依据的心理测量学理论是（） A、 经典测验理论B、 项目反应理论(正确答案)C、 概化理论D、 认知诊断理论15、在概化理论中，与经典测量理论中“真分数”概念最接近的是（

5、） A、 全域分数(正确答案)B、 概化系数C、 可靠性系数D、系数16、以下选项中，属于论述题的优点的是（） A、 减少考生靠猜测答对的可能性(正确答案)B、 能够方便和客观地进行评分C、 题目考查内容取样范围广泛D、 作答时间短，可扩充试题容量17、某测验中，考生分数的分布成负偏态，说明该测验的整体难度（） A、偏难B、偏易(正确答案)C、适中D、无法判断18、下列选项中，在测验用户手册中不包括的是（） A、理论背景B、测验目的C、测验题目(正确答案)D、测验信、效度19、关于心理测验的使用，以下说法正确的是（） A、选择的测验工具要与测验目的保持一致(正确答案)B、应尽可能选取适用于所有

6、群体的测验C、为营造轻松的施测氛围，施测者可开些玩笑D、撰写论文时可随意引用抑郁症患者的测验结果20、要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较（） A、原始分数B、中数C、百分等级(正确答案)D、平均数21、以下测验中，属于标准参照测验的是（） A、埃森克人格测验B、斯坦福-比奈测验C、教师从业资格考试(正确答案)D、大学英语六级考试22、相较于比率智商，离差智商的优点在于（） A、离差智商能进行个体间比较B、离差智商随年龄增长而提高C、离差智商能测量不同年龄个体的智商D、离差智商满足对年龄单元等值性的要求(正确答案)23、以下智力测验中，属于非言语测验的是（） A、比奈-西蒙量表B、瑞文

7、推理测验(正确答案)C、韦克斯勒智力量表D、陆军甲种测验24、临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（） A、MMPI(正确答案)B、MBTIC、EPQD、EPPS25、编制艾森克人格问卷(EPQ)采用的方法是（） A、临床经验法B、因子分析法(正确答案)C、理论演绎法D、综合法二、判断正误题1、在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时应当用全距 对错(正确答案)2、正态分布的对称轴是过平均数点的垂线 对错(正确答案)3、样本平均数的可靠性和样本的大小成正比 对(正确答案)错4、增加样本容量能够提高统计效力 对(正确答案)错5、方差分析中，事后检验能够帮助我们能够比较各组，发现差异发生在什么地方 对(正确答案)错6、用非参数检验，也能够计算变量间的交互作用 对错(正确答案)7、系统误差可以用测量方法加以消除或减弱 对(正确答案)错8、在Logistic三参数模型项目特征曲线(ICC)上，拐点处的斜率表示的参数是区分度 对(正确答案)错9、概化理论能够对考生的能力进行估计 对错(正确答案)10、双向细目表有助于保证测验的内容效度 对(正确答案)错11、编制测验的第一步，是确定测验的题目和题型 对错(正确答案)12、瑞文推理测验是文化公平测验 对(正确答案)错13