燃烧条件探究的大题

1、有关燃烧条件探究的大题1.水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KQ)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。提出问题。【猜想与假设】1.超氧化钾和水反应生成O2.。【设计与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有KO的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明3f想2成立。你是否同意该实验方案，你的理由是在老师的指导下，同学们又进一步

2、完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。实验装置实验目的实验操作及现象1Pr!n验证猜想1验证猜想2将带火星木条放在处，发现木条复燃。【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。2 .人类的生产生活离不开燃料的利用。(1)化石燃料包括煤、和天然气。天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为。(2)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧发生的条件是：有可燃物、可燃物与氧气接触和。(3)为了证明燃烧发生的条件，进行了如下实验资料卡片实验一中可观察到的现象为 o实验二中，观察到滤纸条始终不燃烧，由此推知水玻璃是NaSiO3的水溶液，常N02SO确帽学性顺坊03的熔沸点均在1000

3、c以上，远高于纸的着火点O对比实验一和实验二中纸条燃烧情况的不同，可以证明的燃烧发生条件3 .用右图所示装置，在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的；实验。已知：白磷的着火点为40c液与Mno接内【实验1】研究燃烧条【实验2】研究氧气性容件质步骤、烧杯中盛后 80 c的热烧杯中盛后石灰水，燃I水，分别在燃烧匙和烧烧匙中放入木炭杯中的导管口放置一小点燃木炭后，迅速将燃块白磷，塞紧瓶塞烧匙伸入瓶，塞紧瓶塞II推入适量HQ溶液推入适量KQ溶液触时，发生反 应的符号表 达 式为(2)实验1 中，推入HbQ 溶液前，燃烧 匙和水中的 白磷均不燃烧，原因分别是;推入H2Q溶液后，观察到烧杯中的现象是

4、0(3)实验2中，推入KQ溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是;木炭由燃烧到熄灭再到集气瓶冷却一段时间的过程中，烧杯中的实验现象4 .依据右图装置进行实验。实验过程：打开Ki、K2,通入Na,一段时间后，I、n试管中均无明显现象；改通入氧气,i中白磷燃烧而n中白磷仍无明显现象。(1)实验试管I中白磷燃烧的符号表达式为(2)实验观察到试管I、n中的现象不同说明可燃物燃烧的条件之一是；(3)此实验过程中可证明燃烧的另一个条件的实验现象是o5 .新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠(NaQ)的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢

5、的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究。蜡烛熄灭的原因是【提出问题】棉花为什么会燃烧？【提出猜想】(1)可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。(2)可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧(3)【实验验证】序号实验操作主要实验现象实验结论及解释按下图所示装置进行实验蜡烛慢慢熄灭猜想(1)(填“成立”或“不成立”)向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分振荡，并二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气猜想(2)成立猜想(3)成立(1)CO与NaO反应生成了氧气与一种化合物，反应的符号表达式为(2)通常CO可作灭火剂，但有些物质(如NaO)着火，不能用CO熄灭。小资料1 .白磷的着火点是4 0C;红磷的着火点是 260 C。2 .白磷燃烧时候的温度6.某同学在探究燃烧的条件时，做了如下实验。请参考小资料回答问题。(1)右图中，V型玻璃管的中间用耐高温绝热材料将两边隔开，管的两端分别放置白磷(块状)和红磷(粉末)。将V型管放到盛有开水的烧杯中进行水浴加热，可以观察到的现象是字母序号）。A.白磷燃烧，红磷不燃烧B.白磷不燃烧，白磷燃烧C.白磷先燃烧，红磷后燃烧D.红磷先燃烧，白磷后燃烧（2）右图中，V型玻璃管的底部放置的白磷（块状）和红磷（粉末）相互接触但不混合，将V型管放到盛有开水的