狐狸分奶酪教案_第1页
狐狸分奶酪教案_第2页
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文档简介

1、狐狸分奶酪教学设计 李家湾小学 余腰林 教学目标： 1.1. 正确，流利，有感情的分角色朗读课文。 2.2. 通过朗读，了解课文中狐狸分奶酪的办法，体会狐狸的狡猾。 3.3. 使学生明白同伴之间不要斤斤计较，懂得谦让。 教学重难点： 重点：通过朗读，了解课文内容，体会狐狸的狡猾。 难点：使学生明白，同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让。 教学准备： 多媒体课件，朗读音频，人物头饰 教学过程： （一）谜语导入，回顾课文 1. 1. 课件出示谜语，引出课文主人公。 2. 2. 出示生字 3. 3. 出示词语 （二）初读课文 1. 1. 播放音频，学生欣赏故事。 2.2. 学生带着问题自由朗读课文，读准

2、字音，读通句子。 问题：课文讲述了一件什么故事？ （三）学习课文内容 一、学习第一自然段 （ 1 1） 学生自由朗读第一自然段， 想一想： 读完这一自然段， 你知道了什么？ （ 2 2）教师引导学生体会情感 （ 3 3）学生有感情的朗读第一自然段 二、 学习第 2 28 8 自然段 （1 1）学生轻声朗读课文，找出文中狐狸和小熊哥俩的对话，用直线画出狐 狸的话，用波浪线画出小熊哥俩的话。 （ 2 2）出示第一次对话 （3 3） 师生带头饰分角色朗读，思考：读完这段话，你听出了什么？ （4 4） 学生齐读 三、 出示第二次对话 （1 1） 学生带头饰分角色朗读，思考：狐狸看到奶酪，想到了什么？狐

3、狸为什 么笑？ （2 2） 学生齐读小熊哥俩说的话 四、 出示第三次对话，学生分角色朗读 五、 学习第 9 9 自然段 （1 1） 学生自由朗读课文，思考狐狸分奶酪的办法 （2 2） 师生交流狐狸分奶酪的办法 （3 3） 教师范读课文，学生闭眼倾听，想象狐狸是如何不停的吃光奶酪 （4 4） 学生表演狐狸不停咬着两半块奶酪。 六、 学习第 1010，1111 自然段 （1 1） 学生分角色朗读 问题：当狐狸一口一口地把奶酪吃光的时候，小哥俩的表现是怎么样的？它 们说了什么？ （2 2） 学生齐读课文 思考：“你可真会分”是在表扬狐狸吗？ 狐狸把奶酪都吃掉了，一点都不剩，是分了几次奶酪？ 七、 教师总结 通过狐狸分奶酪这件事，你觉得这是一只怎样的狐狸？你会用哪个词语来形 容它呢？ 如何你是小熊，你捡到一块奶酪你会怎么做呢？ 教师总结：同伴之间不要斤斤计较。要懂得谦让。 八、 活动结束 学生自由搭配，分角色朗读课文，巩固课文内容 九、

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