名师培训感悟

1、名师培训感悟得去培训学习是一种幸运和幸福的事，虽然在这过程中很辛苦，压力也较大，但是 收获很是挺多的。从教育思想上有一定的转变，对这份职业的态度有个从新认识。下面 我把自己的一些学习感悟记录下来。感悟一：课堂观察和课堂教学评价有感听了汤建芬老师的课堂观察和课堂教学评价内心久久不能平静，汤老师抛了三 大问题让我们思考：一是什么是一堂好课；二是课堂观察（什么是课堂观察、课堂观察 的价值、课堂观察的内容、怎样进行课堂观察）三是听课要求。针对什么是一堂好课，汤老师让我们每个人想自己心目中的好课， 我的理解很简单, 就是学生学得开心，教师教得轻松，最后考试取得好成绩。听了其他学员的理解、汤老 师的讲解，

2、反思自己的见解，真是笼统而又肤浅，说明自己的理论基础很欠缺。再是课 堂观察的四个内容，在平时的教学中，几乎不去用心留意，上完一堂课就行了，至于课 堂的环节如何，等待学校研讨课留给其他老师去评议吧。最后是听课的要求。平时去听 老师的课，只是简单的看和听。听了汤老师的讲座，明白了不仅要听，听包含哪些内容, 还要看、记、思。说听了汤老师的讲座，我的收获很多，帮助很大，让我重新审视自己的教学，鞭策 我要学习再学习。尽管认识到这些，但行动起来就不是那么的一回事，所以内心很忐忑, 我还是鼓励自己加油吧！感悟二：对基本活动经验的理解有感展秀婷老师给我们进行此讲座，让我对“大纲与课程标准的区别”有了一点认知，

3、在教学中我没有真正读过课程标准是什么， 更没有去看以前的教学大纲是什么， 只是在答得教学活动中听说，然后脑里闪过他咋懂得那么多呢，走出教室，我已记不清刚才自己的疑惑是什么，长此以往，如何谈“读懂教材，读懂课堂”。也因为理论知识的缺乏， 对数学基本活动经验的理解是无从下手， 在这环节里，让我认识最深的是归纳推理和演 绎推理的区别，其实在自己的教学中，也常常渗透这样的数学思想，但却不懂是什么， 经过本次的培训，哦，原来是这样，真是有种刘姥姥进大观园的味道。 展老师在讲座前， 还给我们观看了三个教育故事片段（永不放弃、梦想成真、泰迪的故事），令我内心很震撼，特别是泰迪的故事，在我们的教学中，常常有这

4、种现象，可我作为他们的老师， 有时忽视了，有时找很多的理由避而不视。通过此段片，我的感悟是：要常常师生换位 思考，教学的历程上会更精彩。感悟三：小学数学思想方法在小学数学教学的有效渗透有感本次讲座，汤老师对小学数学思想方法的讲解以及在教学实践中，如何有机渗透。挂在我们嘴边的常是有机渗透小学数学思想方法， 我听了看了很是困惑，什么是小学数 学思想方法，在教学中如何实施，又不好意思问，显得自己好二百五的，课后也给忘了。 回想自己的这份工作，真的是把它当作一种谋生的职业，而不去认真读懂它的内涵。感悟四：个人课堂教学的改进计划的研究有感黎有文老师质朴、和蔼可亲、语言风趣 听他的讲座，是一种享受，又得到

5、许多 的启迪，在教学中力求去落实，以提高自己的教学水平，提高课堂效益。黎老师从五大 方面去讲解。一是怎样寻找改进问题。二是怎样确定改进目标。三是怎样制定改进计划。 四是怎样实施改进计划。五是怎样形成改进成果。首先黎老师让我们写下“你心目中的课堂教学是什么样的？”接着学员汇报，再是“你遇到的主要课堂教学有哪些？” 之后学员汇报等活动环节，让我们边反思自己的教 学边整理，感觉既不枯燥，跟自己的切身实际又很密切，所以每个学员都认真去思考， 并记录下来。我想那种收获是深刻的，感触也是最多的。以前我很少去反思自己的课堂， 有时是带着一肚子气回办公室，然后跟同事发牢骚这些课学生如何如何， 真是气死人啦，

6、而不去认真思考这种现象的背后隐含着什么，反映什么。在以后的教学中，我要努力去 做到反思自己，反思课堂，哪怕一丁点，肯定比以前有所进步。感悟五：计算教学的实施策略有感肖炜清老师利用晚上的时间给我们讲解计算教学的实施策略，受益匪浅。因为在教学中计算教学这部分内容占了很大的比例， 而且质量检测中占的分数也很大， 也是 学生常常容易出错的环节，因此，我们万分期待肖老师的讲座。在这一讲座里，让我明白了什么是算理，什么是算法，它们的联系与区别。反思自 己的计算教学，一般情况下是重在算法，即使也谈到算理，但都是轻描淡写，一语带过， 然后花大量的时间去练习再练习，可效率还是很低，于是埋怨学生，讲了那么多次，练

7、 了那么多次，还是不懂方法呢。现在想想学生应该是对算理不清， 所以当还是这个类型， 只是形式发生改变，学生就无从下手，做出的题能不错吗。肖老师的讲座，真是一场及时雨！谢谢！ ！感悟六：少一点“我认为”多一些“我发现”！有感很荣幸能再次听到彭建日老师的讲座，他激情飞扬，语言幽默，充满自信，又平易 近人。本次讲座他给我们上的内容是如何写教学案例。 说实话，写教学案例，对我来说， 很遥远，一是没理论基础，二是不知写什么，怎么写。彭老师给了我们作详细的分析， 让我有了一个大概的认识（我是一个慢半拍的人），在经后的教学中，要善于积累材料， 并分类整理，争取能写出一篇好的案例。感悟七：对“观摩基地学校校本

8、研修”有感（一）前段时间老师给了我们作一个知识理论的培训，后面的几天我们下到基地学校进行 校本研修的学习。在这短短的几天学习里，我的收获蛮多的。看到了基地学校老师的教 学风格，每一个教学环节、每一个问题的提问，都经过精心设计，环环紧扣，体现了以 学生为主体，老师只是知识的引导者、组织者，而且师生互动是那么的自然与融洽等， 这些都离不开教师背后的辛勤努力， 回想自己的教学，只是简单的一本课本加以往所谓 的经验走进课堂，然后走出课堂，真是汗颜！感悟八：对“观摩基地学校校本研修”有感（二）除了观看基地指导老师的课，我们每组学员还得上一节汇报课。我看到了每个组都 积极准备，力求把本组的最亮点展现出来。

9、我所在的组尽管上课不是我，但从这节汇报 课里，我体会到了团队的力量，如下午决定上什么内容，成员立即分工，然后汇总综合, 形成初案，第二天早上试教，针对问题再修改教案，晚上成员一起再磨课、试教，最后 定案。以前我认为是以上课老师为主线，成员只是帮看看、说说点而已，这种看法真是 太幼稚了，我也明白了：一个人要想走很远，必须结伴而行！感悟九：对杨松名师的课确定位置有感听了杨老师的课真是赞叹不已。学生学得轻松、愉悦，个个有表达自己见解的欲望，从此至终学生保持着很高的学习激情， 练习的选择贴近学生的生活实际， 在这过程中自然渗透思想教育，学生除了掌握数学的基本知识，更懂得了学习的方法，学习习惯的养成，思想的教育熏陶，真是：春风潜入夜，润物细无声！就因为杨老师课前的精心设计， 以及他深厚的文化体蕴和对这份职业的热爱与执着分不开。我想，回到原学校以后，我 该做些什么，当我有一天离开这讲台时，我还能留下些什么。感悟十：听杨松名师的讲座有感当杨老师说“我的讲座到此结束，下次有机会再聊。”教室里响起最热烈的掌声,从这掌声里体现了对杨老师的无限钦佩之情。他的讲座是岁月如歌，人生似酒，我概括为两大内容：一是杨老师成为全国最年轻名师的艰辛历程； 二是对教师职业的诠释。就是从思想上去“悟”，简单说“不爱它就放了它”、“不能改变它，何不适应它”，不