八年级语文上册 15 选举风波同步测控优化训练 语文版

1、初中语文同步测控优化训练15 选举风波5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.给下列加点的字注音。招徕（ ） 贿赂（ ） 忌讳（ ） 巾帼（ ）忿忿然（ ） 噩梦（ ） 许诺（ ） 茅塞顿开（ ）泰然处之（ ） 慷慨激昂（ ） 耿耿于怀（ ） 惠顾（ ） 解析：本题考查学生对生字和多音字字音的掌握。 答案：li hu l hu u fn nu sch kn ki n hu2.下列词语解释不正确的一项是（ ）A.忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。B.富丽堂皇：豪华美丽，有气派。C.不言而喻：不用说就明白。D.伯乐：战国时秦国人，善于相马。 解析：本题考查对一些常用词语的理解。 答案：D3

2、.根据拼音写出汉字，并解释词语。（1）首当其chng（ ）：（2）心有余j（ ）：（3）略胜一chu（ ）： 解析：掌握成语并能解释成语中的字。 参考答案：（1）首当其（冲）：比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。（2）心有余（悸）：危险虽然过去，回想起来还感到害怕。（3）略胜一（筹）：比较起来稍强一点。4.填空。（1）选举风波节选自长篇小说_，作者_，当代作家。文章围绕_展开故事，通过塑造鲁艳青、贾里等人物形象反映了当代中学生的生活，尤其是通过贾里的坎坷经历，最后逐渐成熟，作者告诉我们一个道理就是_（用一句歌词填写）。（2）课文中引用了我国古代著名词人李清照的词句是_，这句的前一句是_。 解

3、析：本题考查文学常识。 答案：（1）男生贾里女生贾梅 秦文君 一次学生会干部选举 “不经历风雨，怎能见彩虹”（2）人比黄花瘦卷帘西风10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.结合语境，解释词语的含义。（1）慷慨激昂：（2）双喜临门： 答案：（1）形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。（2）指把噪音赶走、武翔回来这两件事。2.文中说吴家姆妈不请自到，却是“哭得最奔放的一个”，这句话应怎样理解？ 解析：分析人物行为表现了怎样的心情。 参考答案：看到孩子们勇于战胜困难，走向成熟而激动得哭，为感动而流泪，情不自禁，故作者说“奔放”。3.“坚强些，孩子们！”查老师为什么这么说呢？ 解析：联系上下文体会老师没

4、有说出来却想表达的是激励这些孩子们。 参考答案：因为做一个中国的孩子需要为许多事操心，而中国的孩子能够创造世界。4.鲁艳青说：“不过，我不能为了这而留一级，因为今年七月我就考大学了。”句中的“这”指什么？从句中可知鲁艳青她是一个什么样的人？ 解析：本题考查指示代词“这”的用法。 参考答案：指当学生会主席一事。开朗乐观的人。5.“噪音赶走了，林武翔也平安归来，真是双喜临门。看来做一个中国的孩子需要为许多事操心，但是，中国的孩子也很幸运，因为能创造世界。坚强些，孩子们!”对这句话理解不正确的一项是（ ）A.中国孩子不仅要学会关注社会，关注生活，还要善于在关注中发现问题、解决问题，所以中国孩子也很幸

5、运。B.当贾里一班同学面对困难时，他们没有退缩，没有被困难吓倒，而是经历住生活的考验，他们正代表了当代中学生的特质。C.以陈应达所代表的中学生，在这次选举风波中表现得很坚强，查老师相信他们能创造世界、创造未来。D.成长的过程中必定会经历一些坎坷、挫折，只有经受住这些考验，才会变得坚强、成熟。 解析：“表现得很坚强”与文意不符。 答案：C快乐时光名 言 女教师在课堂上提问：“不自由，毋宁死，这句话是谁说的？知道的人请举手。”教室里鸦雀无声，没有一个人举手。女教师很失望。这时，有人用不熟练的英语答道：“1775年，巴特利克亨利说的。” “对，同学们，刚才回答的是日本学生，你们生长在美国却回答不出，

6、而来自遥远的日本的学生却能回答，多么可怜哟！” 这时，从教室内传出来一声怪叫：“把日本人干掉！” 女教师不由得生起气来，大声说：“谁？这话是谁说的？！” 沉默了一会，教室的一角有人答道：“1945年，杜鲁门总统说的。”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解（一）阅读下面的文字，完成13题。 临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。 一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。” 其实，那套

7、书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了这值得大惊小怪地出谋画策吗？ 贾里没想到区区小事却引起大哄动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 “看来，我是个普通人，只配做些鸡毛算皮的小事。”贾里对爸爸说。 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” 不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。1.改正下列句子中的错别字。（1）那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就

8、解决了这值得大惊小怪地出谋画策吗？（ ）（2）贾里没想到区区小事却引起大哄动。（ ）（3）为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。（ ）（4）看来，我是个普通人，只配做些鸡毛算皮的小事。（ ） 答案：（1）出谋画策出谋划策（2）哄动轰动（3）可歌可汽可歌可泣（4）鸡毛算皮鸡毛蒜皮2.贾里主动要走破损的书，这说明了什么问题？ 解析：本题要求学生能通过分析人物的行为，明确人物的思想品质。 参考答案：要走破损的书，在贾里看来，这件事跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事情相比，简直不值一提，这说明贾里的思想本质相当不错。3.贾里的父亲为什么认为贾里长大了

9、？ 解析：结合文章，体会人物的行为让父亲有了怎样的心情。 参考答案：贾里能摆脱现阶段不切实际的追求，是巨大的进步，所以爸爸认为贾里长大了。（二）阅读下面的文字，完成47题。 “但”书郎 阿康入选科长助理的红榜一出，昨日的好友、与他同在一科的老同学罗加智的脸就没处搁了。这一浮一沉给罗加智平添了许多烦闷。他清楚地记得上月全科大会认可他两人为科长助理候选人以后，最后一轮“审选”就是按厂部“干部考查办”要求，各写一份类似施政纲领式的“假如你当科长”的文章，他思忖自己的那篇头头是道，巨细微末都有照应唔，突然一个使他心跳过速的念头跳了出来问题不在文章，会不会在阿康那个在总公司当副总经理的表叔身上，这老人一

10、向为我所敬重，难道他也会歪一定得找个机会去“考查办”打探究竟。他心里这样想着，不料，一走神，手里的鸭嘴笔离了谱，好端端的一张画纸给描坏了一根线条。“这，这”这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭。绝顶得糟糕！他起身在走廊上踱步。正巧斜对门“考察办”许主任开门送客，他看见罗加智马上笑眯眯地喊道：“小罗，正要找你，来一下。” 许主任把他招呼进屋，从抽屉里取出一份东西，问：“你与阿康的表叔很熟吧？”“嗯，很熟，我自小就常去他家。”“那你瞧吧。这是他特别关照我的。”罗加智接过来打开一瞧，是自己的那份“施政纲领”，上面有许多红笔圈圈，圈出来的都是“但是”这个词。空页旁有统计数字，全文共有“但是”

11、四十八处，最末一张下半截空白处，阿康的表叔还有几行批语： 全文“但是”四十八，模棱两可难开创。 举才不避仇和亲，单黜画瓢“但”书郎。 罗加智慢慢地抬起头，他望着窗外纤云全无的碧空，心里边豁亮了。4.“黜”字不常见，不过根据文意，仍可以推断出它的意思。“黜”的意思是_。 解析：理解文章可以看出这两句话实际上是不同意“罗加智”当选，因此“黜”也就是应当不用他的意思。 答案：罢免，弃而不用5.“但”书郎是怎样一种人？请简要概括。 解析：根据小说对人物的刻画，分析概括人物形象。 参考答案：做事（对待工作）模棱两可，不敢创新；对人（为人处世）左右逢源，不敢开罪人。6.文中有几处省略号，请指出第二处省略号

12、省略的意思是什么。 解析：“难道他也会歪”这里是人物的心理描写，省略的是他的心理。明确人物在这里想的是竞争对手会有些歪门邪道的举动。 参考答案：对阿康表叔也会搞歪门邪道的怀疑。7.罗加智无意将画纸描坏了一根线条“这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭”，这个细节对刻画人物形象和推动故事情节起了什么作用？ 解析：这个细节推动小说的情节，为高潮作了铺垫。 参考答案：这个细节表明罗加智是个因循守旧、不会开创新局面的人，也暗示了罗加智落选的原因，为下文的发展作了铺垫。深层探究8.“反正，谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”对这句话，你是怎么理解的呢？ 解析：明确这句话在文章中的意思后，结合自己的生活谈谈体会。 参考答案：这句话是说：谁都不能一下子分辨出谁是人才、谁是庸才，但实践会告诉你正确的答案。中考链接9.(2010重庆中考)根据下列语境，各用两句连续的古诗句填空。漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“_，_”；站在高山之巅，我们会想起“_，_”；置身于古