苏科版九年级 物理11.1杠杆实验题专练（含答案）

1、杠杆实验题专练1.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干。（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向调。（2）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？（填“能”或“不能”）。理由是 。（3）如图（甲）所示，杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆（填“左”或“右”）端将下沉。（4）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填：“变大”、“变小”或“不变”），其原因是： 。2. 在“研

2、究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆刻度均匀，每个钩码的质量都相等。（1）实验开始时，杠杆如图甲所示处于静止状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向_移动（选填“左”或“右”）。（2）调节杠杆水平平衡后，在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码。此时，杠杆在水平位置是否平衡：_（选填“平衡”或“不平衡”）。（3）用弹簧测力计和钩码配合使用，也可以研究杠杆平衡条件。如图丙所示，若每个钩码的质量是50g，则可用量程为05N的弹簧测力计在_处（选填“A”、“B”或“C”）竖直向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，获取实验数据。3. 小华探究杠杆平衡条件时，所用的杠杆上相邻刻线间的距离相等。（1）实验前小华发现杠

3、杆处于如图1甲所示的状态，此时杠杆处于_状态（选填“平衡”或“非平衡”）；要想使杠杆水平平衡，她_。（A、只能调右端平衡螺母B、只能调左端平衡螺母C、调左、右平衡螺母均可）（2）杠杆水平平衡后，现在A点挂重2N物体，应在B点施加_（填力的方向）、_N的力才能使杠杆重新水平平衡。（3）跷跷板应用了杠杆原理，图2中欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是_。4. 小明同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，进行了如下操作：（1）将杠杆悬挂在支点O上，如图甲所示，这时发现杠杆左端高、右端低，他应将杠杆的平衡螺母向_端调节（选填“左”或“右”），才能使杠杆在水平位置平衡。（2）杠杆水平平衡后，他在A点挂

4、两个钩码，如图乙所示，那么B点挂_个相同的钩码，可使杠杆在水平位置重新平衡。（3）如果改在C点用弹簧测力计竖直向上提，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数为F。若沿虚线方向拉弹簧测力计，使杠杆水平平衡，则弹簧测力计的示数F将_。（选填“变大”、“变小”或“不变”）5. 小明要验证“当杠杆平衡时，阻力和阻力臂保持不变，动力臂越长作用在杠杆上的动力就越小”。实验台上有如下实验器材：1个带支架的杠杆（相邻刻线间距均为5cm）、1个量程为05N的弹簧测力计、6个重为0.5N的钩码。小明的实验步骤如下：（1）图甲所示，应将杠杆左端螺母向_调节（选填“左”或“右”），使杠杆水平平衡。（2）调节杠杆平衡后

5、，小明在如图乙所示位置挂了3个钩码，然后用弹簧测力计在_处（选填“A”、“B”、“C”或“D”）竖直向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，记录拉力F1、动力臂L1，将数据记录表格。（3）保持_不变，改变弹簧测力计的位置，仿照步骤（2）再做2次，记录拉力F1、动力臂L1，将数据填入表中。（4）请设计出实验数据记录表格。6. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_（选填“平衡”或“不 平衡”）状态实验时，为了便于测量_大小使杠杆在_位置平衡，应将如图甲所

6、示杠杆左端的平衡螺母适当往_（选填“左”或“右”）调（2）杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，作为动力F1，B点处挂上1个钩码，作为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1L1F2L2，从而得出杠杆的平衡条件是：F1L1F2L2但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是_（3）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立呢？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹

7、簧测力计的拉力是_N以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1L1总是大于F2L2，其原因主要是_（4）小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是_N7. 某班同学利用杠杆做了以下的实验:（一）“探究杠杆的平衡条件”（1）当杆杠静止在图甲所示的位置时，杆杠处于_（选填“平衡”或“不平衡”）状态;如图甲中，应将右端的平衡螺母向_调节，使杠杆在水平位置平衡;（2）小明同学用图乙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为F1，发现F1L1F2L2，其原因是:_.（3）用

8、绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示.现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图丙可判断认GA_GB（选填“大于”“等于”或“小于”）.（二）“探究杠杆的机械效率”如图丁所示，每个钩码质量为m，O为支点.（支点处摩擦可忽略，杠杆的自重不可忽略）（1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则此次杠杆的机械效率为B=_.（用物理量的符号表示）（2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则弹簧测力计的示数将_F1（选填“大于”“等于”或“小于”），此次

9、杠杆的机械效率C_B.（选填“大于”、“等于”或“小于”）（三）如图所示，有一根均匀铁棒，长为L，OA=L/4，重力G=300N，为了不使这根铁棒的B端下沉，所需外力F至少应为_N；若F的方向不变，微微抬起这根铁棒的B端，所需外力F应为_N.8. 学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向_（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：_。（2）调节

10、水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件_（选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是_。A改变力的大小 B改变力的方向 C改变力的作用点（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔_。A左端下沉 B右端下沉 C仍然水平平衡（4）学习了功的知识后，小红回看之

11、前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/Nm单位Nm换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？_（选填“可以”或“不可以”）。9. 在探究杠杆平衡条件的实验中(每个钩码的重力均为G，杠杆上每格长度均为a)(1)如果小明同学面对甲图状况，没有调水平平衡就匆忙进行乙图实验（弹簧测力计己倒置校“0”，且秤钩钩在距支点4格处），此时杠杆水平平衡，可以判断：2G3a F14a（选填“”、“=”或“F4，则 （选填“”、“=”或“”）.10. 物理实验复习时，小美和小丽再探究有关杠杆平衡的问题。（1）如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_调节。（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡

12、。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆_，挂钩码位置所对应的刻度值就等于_。（3）小美在左右两侧各挂如图乙所示的钩码后，杠杆的_端下降。要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将_即可。（4）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丙所示。小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡。你认为原因是_。（5）他们认为（4）问中拉力是做功的。如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30的过程中，拉力F做功为_。11. 小明用

13、杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验。（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。为使杠杆_，应将右端的平衡螺母向_移动；或将左端的平衡螺母向_移动。（2）小明调节杠杆水平平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示。要使杠杆水平平衡，应在A处挂_个钩码。（3）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示。小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡。然后记录下动力、_、_和阻力臂的数值。他分析实验数据时，发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”，其原因是：_。（4）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示。若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定会_。12. 利用

14、如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。（1）实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡；（2）小明在调节杠杆平衡后，在杠杆B点挂3个相同的钩码，如图乙所示，则可在杠杆的D点挂_个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出_。如果再在B、D两处各加挂一个钩码，杠杆的_端将会下沉；（3）小红用弹簧测力计在D点处竖直向下使杠杆在水平位置平衡，如图丙所示，但小红同学面对甲图状况，没有调水平平衡就匆忙进行了实验，则杠杆虽然此时水平平衡，但可以判断：FBOB_F1OD（选填“大于或“小于”或“等于”，F1是弹簧测力

15、计的示数）；（4）面对甲图状况，小华同学按正确的操作将杠杆调至水平平衡后，进行丁图实验，小华同学将弹簧测力计的圆环用细线系在杠杆上，向下拉钩，杠杆水平平衡时弹簧测力计示数为F2，已知弹簧测力计“圆环连同金属外壳”的重力为G0，则FBOB=_选填“F2OD”或“（F2+G0）OD”或“（F2-G0）OD”。13. 在探究杠杆平衡条件的实验中。（1）如图1所示，将杠杆左端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量_；（2）如图2所示，调节平衡后，小美在杠杆左侧A处挂上钩码，在右侧B处用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便

16、于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向_；（选填“竖直向上”或“竖直向下”）（3）小军先将杠杆调节至水平位置平衡在左右两侧各挂如图3所示的钩码后，杠杆不能平衡，要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将_即可；（4）实验结束后，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图4所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与平衡条件不相符，其原因是：_。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）

17、；14. 如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位：N）等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中（1）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲），应将杠杆两端的平衡螺母向_端调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡。（2）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙），在图乙中，若在A、B下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆_端将下沉。若把A处钩码向左移1格、B处钩码向右移1格，则杠杆_端将下沉。（选填“左”或“右”）（3）如图丙，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在原来A处挂上适当的钩码，使杠杆在

18、水平位置平衡，则弹簧测力计示数如图丙所示，则A处所挂钩码总重为_N。15. 小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：（1）实验前调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉。则他应把杠杆右端的平衡螺母向_（左/右）调节。（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_。（3）在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡。如此多次测量，得到多组数据，如表：试验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm14521021.5103532152104120120分析上表，杠杆平衡条件可表示为_。（4）小强用

19、弹簧测力计做如图b的实验时，发现不再满足上表中得到的规律。请你对此做出评析：_。（5）如图c，小强用弹簧测力计取代一侧的钩码进行了进一步的探究活动，他这样做的目的是_。A便于提供不同方向的拉力B便于直接读出拉力的大小C便于正确认识力臂D便于测量力臂的大小16. 在探究“杠杆平衡条件”实验中（1）开始实验时，杠杆静止在如图甲位置，此时杠杆_（选填“平衡”或“不平衡”），小华先将杠杆调节至水平位置平衡，其目的是方便_。（2）然后在左右两侧各挂如图乙所示的钩码后，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需_，杠杆恰好在水平位置平衡；于是小华便得出了杠杆的平衡条件为：F1l1=F2l2他这样得出的结论是否合

20、理？_；为什么？_。（3）小华还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置。小华在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡（图丙）你认为原因是_。（4）小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：_。17. 某实验小组进行简单机械类探究实验：（1）“探究杠杆平衡条件”实验前，为消除_的自重，应将杠杆调节到水平位置平衡，图1中

21、，杠杆的平衡螺母B应向_ 调节 （选填“左或右）；（2）图2中，要使杠杆在水平位置平衡，需在C点悬挂_ 个同样的钩码；（3）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据（2）问中的一组数据得出结论？_ （选填“能”或“不能”），理由是_。（4）探究“动滑轮的特点”的实验结果表明：使用动滑轮可以_ （选填“省力”或“省距离”），但不能改变力的方向；（5）生活和工作中使用的滑轮如：A国旗杆顶部的滑轮；B电动起重机吊钩上的滑轮，属于动滑轮的是_ （选填“A”或“B”）。18. 某校物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”，（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时应向_（选填“左

22、“成“右“）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，（2）杠杆调平后，着急的小明同学在两端挂上钩码，杠杆的状态如图乙所示，小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡，然后记录下动力，阻力、动力臂和阻力臂的数值。这种做法是_（选填“正确”成“错误”）的（3）纠正错误后，继续实验，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图丙所示，那么在杠杆的D点挂_个质量相同的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡，当杠杆平衡后，若将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆_（填“左端“或“右端”）将下降。（4）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，为使弹簧测力计的示数

23、最小，应使弹簧测力计挂在_点，且拉力的方向应是_。（5）本实验应进行多次实验，是为了_A、减小误差 B、避免数据存在偶然性，便于寻找普遍规律下列实验多次实验的目的与此相同的有_A、测物体的长度B、测滑轮组的机械效率C、探究物体所受浮力与排开液体重力的关系19. 如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验过程中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆A点处挂4个钩码

24、，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验数据得出了杠杆的平衡条件为F1l1=F2l2他这样得出的结论是否合理？_（填“合理”或“不合理”）；理由是：_。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：_。（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。小海认为杠杆平衡不一定是

25、水平的，这种说法对吗？_（选填“对”或“错”）。后来他始终竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示。此过程中，弹簧测力计拉力的力臂_（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），拉力的大小_。20. 小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所有的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，发现杠杆左端偏高，应向_端调节平衡螺母，使杠杆水平平 衡；实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量_。（2）实验过程中，将钩码悬挂于图甲中 A 点，保持阻力、阻力臂不变，在支点 O 右侧不同位置，用弹簧测力

26、计施加竖直向下的拉力（动力），使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂 L1 和对应的动力 F1，并记 录在表中。请根据表中数据，在坐标系中绘制出 L1 与 F1 的图象； 根据图象中实验数据可知，当 L1 为 0.6m 时，F1 为_N。（3）实验中小明得出结论：杠杆平衡条件是 动力动力臂=阻力阻力臂； 同组的小华认为还可以得出结论：杠杆平衡条件是 动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力 作用点的距离。你支持_结论（小明/小华），并设计实验步骤反驳另一学生的结论_。次数动力F1/N动力臂L1/m10.750.4021.00.3031.50.2042.00.1553.00.10（4）学以致用从地面

27、上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪 种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题。把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O 转 动，腰背部复杂肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 点，其实际作用方向与脊柱夹角为 12且保持不变，搬箱 子拉力 F2作用在肩关节 B 点，在 B 点挂一重物代替箱子。用测力计沿 F1 方向拉，使模型静止，可测出 腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角 ，多次实验得出结论。（a）当 角增大时，L2_（变大/不变/变小），F1_（变大/不变/变小）。（b）如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中 F1要_（大/小）。（c）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，_（甲/乙）图中的姿势比较正确。杠杆实验题（答案）1.（1）右；（2）不能；实验次数太少，得出的结论具有偶然性；（3）左；（4）变大；其力臂变小。2.（1）左；（2）不平衡；（3）B3.（1）平衡；C；（2）竖直向上；1.2；（3）乙向远离支点方向移动。4.（1）左；（2）4；（3）变大。5（1）右；（2）B；（3）钩码个数和位置；（4）如下图。实验次数123456阻力