妈妈课堂第206期带着孩子一起穿越看得见的文明史

1、这套书就是看得见的文明史。看得见的文明史是那种我上学时特别希望看到的书，因为单薄枯燥的历史课本完全支撑不起一个处于求知欲旺盛期孩子的好奇心。关于西方只有区区几十页纸和简单到不能再简单的概括，“历史”和“文明”只是一点点遥远模糊的概念，的鸡骨架也不是。看到看得见的文明史原版书的时候我很惊奇，原来真的有这样的书啊！能从入手，把各个时期有重要代表性的掰开揉碎，拿着放大镜，观察由承载的人类一系列的活动，从众人如何协力建造，到里面所有人的吃喝拉撒这是一套充满人间烟火气的历史书，古埃及、古罗马、中世纪城时期剧院等，到 19 世纪火车历史不再是课本上几堡、十个字的总结，变得有血有肉，栩栩如生。这套书由英国知

2、名历史学家、语言学家、作家、艺术家、博物馆馆长等历时八年，呕心沥血，共同创作，做到忠实地场景再现。看得见的文明史由英国 Salariya历经 20 年陆续，书历经 2 年翻译编辑，为什么搞了这么久？由耕20 年，可以说几乎是一个人事业的最黄金时期，每个人的职业期没有几个 20 年。原版由人策划，组织历史学家、再现学家、博物馆馆长、语言学家、铁路公司、教师、获奖绘者等十余位，持之以恒地制作的这套以为主线，通过来“看”量太大了！懂世界文明史的系列。搞了这么久，是因为这套书共有 12 本。 我们按照时间顺序看。古埃及金字塔古埃及陵墓古希腊神庙古罗马竞技场古罗马兵营人的城镇中世纪大教堂中世纪城堡文艺复

3、兴时期城镇剧场十六世纪大帆船十九世纪火车站如果按时间排列，12 本书中的主体内容涵盖了近 5000 年的文明史。我们先说第一部分：什么是文明史？文明史是一个很抽象的概念，它涵盖了人类发展的所有。我们编辑时特意查阅了辞海，其定义为“文明史是进步的历史”。它艺术、科学、人文、学也就是人类发展的全部呢！那么紧接着的问题就是，我们孩子的时间都很有限，而且黄金的时间不可逆，为什么要在孩子有限的时间内先来学习文明史呢? 而不是语文、物理、英语或者数学？有很多很多的回答，比如通识教育的重要等等。这里说其中一个差异的能力”（Culture Difference Awareness）。，“觉察就是对世界上其他地

4、方的背景的了解能力和同理心。随着中国的发展和开放，的孩子长大以后一定会走上世界舞台，或者走出去加入国际团队，或者国外的年轻人加入到的团队。所以在这种国际融合的大背景下，如何了解合作者的行为惯性和关注点是很重要的。例如看得见的文明史中有一册，人城提到的维京人的价值观 “荣誉、无情、慷慨、友谊（忠诚）、正义、祈祷、警觉（时刻准备战斗）”这种价值观是某一地区的人千百年来，、科技种种因素发酵积累的产物，而这一切及是我们所说的文明史。加一个小插曲：这本书的编辑小鹿刘的第一份工作是在一家瑞典公司。她看到普遍的现象是瑞典人会花很少的时间吃饭，吃最简单的东西，但是用很多很多时间来。当时觉得很怪异，因为如果想找

5、谈事情，如果不在办公室，最容易找到他的地方就是房。在最开始进入市场的时候，这一点很不符合国情，因为人往往会在饭桌上花大量的时间。如今看来，那是瑞典那个民族骨子里的东西，就是极度重视健康的体魄，从小就时刻准备战斗。而这又是为什么？我们在这里可能就无法细讲了，人的城镇里，在人们生活的琐碎中，你会得到很。当我们了解这种民族差异的时候，再去看现代北欧人的企业、公司和市场战略，豁然开朗。如果我们未来是刚刚加入一个国际企业或者一个国际项目组的新成员，可能我们就要先去了解一下这个公司所在的，只有了解才能理解，只有理解才能包容，才能更加智慧地利用。让我们的在孩子进入细致的数理化专科学习之前，了解大的世界观和人

6、类文明发展的节奏，以本应有的自信和谦卑去探索和学习，这便是学习文明史的第一作用。另外孩子们如果知道他所学的东西在人类发展进程中的位置和作用是什么，知道有用，而且可以有那么巨大的作用，这才是学习的内在动力吧！举个例子：物理中的“杠杆原理”和“摩擦力”我们如果解释给孩子，我们怎么解释呢？在古埃及金字塔中有一个场景，5000 多年前，工匠们在毫无大型机械的前提下，怎样撬动和几百吨的巨石？在左下角，大家看到什么？那便是对原理的应用。再看利用天文学原理、“圆的半径必相等”和“等腰三角形”特性，古埃及人为金230 米的四边，每个边相差不到 0.2 米。字塔准确定位，且修建要知道那个年代人们没有设计图、没有

7、 GPS,这些简单原理的应用使得他们修建了伟大的。还有我们在十六世纪大帆船中，航海工具的应用。这个很有意思，编辑过程中我特意请教了轮船公司的船员。利用“两点成一直线”和“等腰三角形”原理，十六世纪的船员们创造了各种定位仪器。在海洋上航行，茫茫大海，四面都是一样的，所以自我定位是航行的关键。、GPS,但现代海员的主要任务仍然是自我定位，虽然现在有了然后在海图上并确定的航线，这个和几百年前是一模一样的。这样的例子在书中还有很多，所以目前很多学校的班正在利用这套书开展课程，以书中一点展开，让孩子们进行讨论。当孩子了解到所学的实际意义时，学习的大增。又有一个问题，为什么选择作为孩子了解文明史的第一起点

8、？而不是别的形式？文明史如此抽象的一个概念，要由繁入孩子理解，并且产生强烈的，表现它的支点就变得尤为重要。因为文明史本身是不可分割的，它就如同一个场景，孩子们进入其中，会吸收他认为重要的东西。首先，大部分所的形式还于地球之上。是人类文明留下的为数不多的有形资产。它在那里，就意味着孩子们有机会看得见，摸得着，而这种可以触碰到的力量是无比强大的。而且它仍然会在那里，孩子们的这种探和本身共同继续构筑着文明的历史。例如：古罗马竞技场：2000 多年前的古罗马竞技场还有圣潘火车站和车站旅馆。而当时的火车站。来自其中19 世纪火车站这一册。有一个选择作为入手文明史的。就是是承载人类活动的场所。建造、使用的

9、过程，的范围太多了。从选址要考虑哪些因素，建造的资金从哪来是怎么设计的，工匠们是怎么分工协作的，他们的一天是怎么安排的，谁住在里面，他们的生活是怎样的？怎样上厕所，洗澡?当时的情况是怎样？等等等等比如 ：我们都知道古罗马的斗兽场，但是我们也是只知道斗兽场这么一个很古老，是用来供古罗马人看斗兽的。这并不是真的了解历史。其实斗兽场才是罗马的中心。当时的罗院+KTV 等等马人疯狂迷恋斗兽场的活动，斗兽场就相当于所的综合。有了斗兽场，人们的注意力转移到这种取乐上，关心政事的精力就少了。古罗马时期的徒受逼迫，如果你承认是徒 ，就会把你放到斗兽场里，被野兽撕咬。那时候不知多少徒这样殉道了。那时候，罗马从各

10、地，特别是北非大量捕捉野兽，数万只狮子，几乎导致。这就是从典型看历史。看得见的文明史专门聘请了多位历史再现学家，对很多历史比如：古埃及金字塔、古希腊神庙、古罗马竞技场、剧场进行了严谨的，科学的历史再现。所有的内部剖面图和细节放大图都展现出当时的宏伟和工匠们的造诣。例如：这是如今的帕台农神庙，是人们去希腊的必游之地。但是你知道她背后的故事吗？请看看她原来的样子：神像，全身镶嵌超过 100 公斤的黄金。中的公元 5 世纪，具有 1000 年历史的帕台农神庙被改建成教教堂，在墙上挖出巨大的窗户；15 世纪，被土耳其占领，又被改建成寺，建起了高高的宣礼塔。最后 17 世纪，被威尼斯人炮轰。再例如：已经

11、完全损毁的剧场，你知道当时内部有多么热闹吗？在历史再现学家经过精细的文献查阅和考古之后，剧院再现了剧场的内部结构。而我认为，这套书中很出彩的一点，就是作者把人文的这部分做得非常精细。细到什么程度？我给大家举一个例子：中世纪大教堂:中，所有工匠的细致什么工匠，他们的具体职责是什么，怎样质量，怎样赏罚这样的结构每本书里，其实如果单把这一部分拿出来看，我们就可以看到一部活生生的生活史。更何况，所有传世的宏伟，没有一座是完全的结果。这样的不仅要有完备的管理，还要完全调动建造者的能动性和创造性，所以他们要有娱乐，要有节日，要有信仰。我还总是举这样一个例子：古埃及金字塔这是金字塔民工村的神节，这样的节日在

12、这个民工村经常会有，民工休息，载歌载舞庆祝。如果没有信仰和娱乐，5000 年前，在古埃及，几百吨的巨石，在没有任何现代机器的帮助下，仅凭人力怎能从石场运送到工地；中世纪大教堂中的彩窗，文艺复兴时期的法壁画，是技术？是艺术？更是二者的融合。如果工匠在工作中充满了，整天在皮鞭下，充满怨气，我们怎能看到这么多精美绝伦的结构和？建造者的生活使更加有血有肉有感情，也帮助我们从这个角度更加全面地窥视整个文明史。除了我们以上提到的各种，还会涉及到他们的地位、社会活动，他们吃什么？用什么？穿什么？当时流行什么？使充满人间烟火。比如：在剧场中看剧，不同阶层的人所用的交通工具和位置都是不一样的。来自富有家庭的贵妇

13、人要想看戏，必须由男性陪伴，这表明她是上等人，和不认识的人，通常他们会带一个男仆。我们再看看中世纪人们的喜好和流行趋势：中世纪人们喜欢用挂毯装饰屋子（城堡太冷了啊），挂毯表现的是狩猎场景、骑士比武、领主生活和纹章。最挂毯来自法国阿拉斯。床是他们最贵重的家具。都要学习法语和拉丁语，中世纪大多数人都说法语而不是英语呢！女性要擅长音乐、编制、刺绣和烹饪。但是她要想洗一次澡可就费劲了，即便是国王，通常也只能三周洗一次澡，怪不得香料那么流行。看得见的文明史所选择的通常都是当时的焦点为什么它会出现，为什么要耗费大量的人力物力来建造它？有的是为了防卫（中世纪城堡），有的是为了掠夺（大帆船），更多的是为了与神

14、明（金字塔、神庙、大教堂）建造的整个过程通常时间比较长，几年、几十年甚至几百年，例如中世纪大教堂的某些中世纪大教堂，建造的整个过程历时好几百年，很多教宗整个都是在工地上工作。所以这种时间的跨度，使作为整个建造过程的结果，有机会更好地体现文明的进程。在整个建造过程中，、的积累、和的此消彼长，都会对的设计、布局、式样有所影响，有所积累，有所体现。我们本套书，连同英国共同为市场设计了一维导图，来回答为什么是孩子“看”懂文明史的最好途径。我们刚才提到的，还有一些因为时间我们无法谈及的内容，大家在这中都可以看到。我也很建议大家同孩子阅读本套书的过程中，可以不断回来再看看这，或者画出你们的思维导图。总之，

15、最后想跟大家说的一句话就是人类发展的各个方面，并不是分割的，在孩子刚刚开始学习时，非常建议家长们可以为孩子提供一些综合性学科的平台，可以让他们看到整体，可以有机会让他们自由地选择。的就到这里咯！我们下次再见哦！大家！提示适合 6-12 岁的孩子。具体情况可根据具体孩官方适读子的认知度而定哦！：如您认为我们的课程内容很好,欢迎转播或做成公众号传播。作为鼓励与支持，请在转播前后和公众号注明：“店“妈妈课堂”官方提供！”由大V大家配合，希望大家能在这里学习、共同成长！如果您想要了解大 V 店开店详情可添加全国咨询号进行咨询哦！号：hellodav1如果您是新店主开店，请先加各地区对应的号：由负责人加新人并安