《设计专业导论》教学大纲

1、设计专业导论教学大纲一、 说 明适用专业环境设计专业先修课程无总学时16总学分1（一） 本课程的目的、要求设计专业导论是为环境设计专业新生开设的一门专业入门课程，目的是让学生了解环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术设计是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业。通过设计专业导论这门课程，使学生对环境艺术设计专业课程的学习更主动、更具深度和前瞻性。（二） 内容选取和实施中注意的问题在内容选取和实施中应注意，要让学生在了解环境艺术设计的相关概念、研究范畴、环境艺术设计的基本特征的内容的基础上，引导学生对专业的课程体系进行系统的认

2、识和了解，并了解所选择专业的课程整体架构，以便学生大学四年有的放矢地主动学习。（三） 教学方法1.因材施教，强调理论联系实际。2.讲授基础知识、原理和事例分析相结合，在教学中，以多媒体图片演示、教师讲解、提问与学生讨论相结合。（四）考核方式本课程考核方式为考查，学生平时作业成绩占100%。（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1生活中的环境艺术设计22环境艺术设计专业概论23环境艺术设计专业2020版教学计划解读44如何做一个设计师25如何设计26如何欣赏与评价设计27如何提升设计2二、 大 纲 内 容第一章 生活中的环境设计1. 生活中的建筑设计2. 生活中的室内设计3. 生活

3、中的雕塑设计4. 生活中的园林艺术设计5. 生活中的景观艺术设计第二章 环境设计专业概论1. 现代设计的新概念2. 现代艺术设计的本质3. 设计与艺术的关系4. 设计艺术学的研究范畴5. 环境设计基本概念6. 环境设计与艺术之间的关系7. 环境设计专业发展历史8. 环境设计研究范畴第三章 环境设计专业2020版教学计划解读1. 通识通修平台课程 2. 学科专业基础平台课程（1） 设计专业导论（2） 设计概论（3） 素描（静物与人像）（4） 设计色彩（静物与风景）（5） 设计素描（6） 设计色彩（7） 设计基础I（观念）（8） 中外设计史（9） 摄影3. 专业模块课程（1） 专业基础课（2） 专

4、业课4. 专业选修课程（1） 室内设计（2） 图案设计（3） 室内陈设设计（4） 染织设计（5） 展示设计（6） 陶艺（7） 设计软件（AE）（8） 卡漫造型设计5 各专业方向课程设置、衔接关系图6 集中实践教学环节第四章 如何做一个设计师1 身份（一）身份的获得和认可（1）设计行会与设计协会（2） 商业设计机构（3） 企业设计室（4）设计项目组（二） 工作方式（1）企业设计师（2）独立设计师（三） 工作级别（1）总设计师（2）主管设计师（3） 设计师（4） 助理设计师2 素质（一）设计能力的构成（1） 扎实美学基础（2） 社会经验积累（3） 激发创意思维（4） 寻求个性再现（5） 创造完美价

5、值（6） 提升综合能力（7） 策划先于设计（8） 掌握时代技术（二）设计相关知识的学习3 责任（一）设计师对自己的设计负责（二）设计师对社会负责（1）广泛设计（2） 绿色设计第五章 如何设计1 集体协作（一）头脑风暴法（二）团队工作2. 一般程序（一） 准备（二） 构思（三） 设计（四） 制作（五） 销售与反馈3. 基本要素（一） 空间（二） 线条（三） 形态（四） 表面与肌理（五） 明度（六） 色彩（七） 材料4. 基本原则（一） 平衡（二） 统一（三） 特异（四） 比例与尺度第六章 设计欣赏与评价1 艺术设计欣赏的客体（一） 指示符号（二） 象征符号（三） 形式美学符号2 艺术设计欣赏的主体（一） 阐释能力（二） 联想能力3. 艺术设计批评（一）艺术批评（二）艺术设计批评第七章 如何提升设计1 物化技艺研究（一）线的研究（二）色彩研究（三）材料研究2 内化观念研究（一）绿色设计（二）循环设计（三）人体工程学说明和要求:(1) 本课程要教师讲授为主。重点要求教师对环境设计专业2020版教学计划进行详细解读，尤其是课程体系逻辑关系及每门课所需要获得的专业素质能力。 (2) 作业：3000字左右的课程学习心得和大学四年的专业学习安排与打算。 三、教材和主要参考书1. 吴卫光 田春 著.