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1、高品质文档2022年中学数学教学工作总结 中学数学教学，一方面要传授数学学问，使学生具备数学基础学问的素养;另一方面，要通过数学学问的传授，培育学生力量，进展智力，这是数学教学中一个特别重要的方面，应引起高度重视，在诸多力量中，我们认为思维力量是核心。这也是本学期教学方案的核心。 一、培育数学思维力量 我们知道，力量是顺当完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的共性心理特征。数学力量是人们在从事数学活动时所必需的各种力量的综合，而其中数学思维力量是数学力量的核心。 高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象

2、概括力量构成了数学思维力量的第一要素，除此之外，还有推理力量，推断选择力量和探究力量。 二、培育学生的数学思维力量 1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从详细的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要特殊留意重视分析和综合的教学。 2.在解题教学中要留意去发掘隐蔽在各种特别细节后面的普遍性，找出其内在本质，擅长抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生擅长运用直觉抽象和上升型概括的方法。 3.培育学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，形成遇到一类新的题时，常常把这种类型的问题一般化，找出其本质，擅长总结。 三、培育推理力量 教学中如何培育学生的推理力量呢?我们认

3、为重要的是要留意推理过程的教学，一开头就要逐步养成推理过程步步有依据，严密的推理，在娴熟的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。 要充分利用学科特点，如几何学科，相宜地逐步地培育学生的推理力量。 四、培育选择推断力量 1.我们知道，直觉推断、选择往往要经受猎取信息，信息评价(推断)，策略选择几个环节，因此，教学中应首先留意信息的猎取，这是培育选择、推断力量的关键。 2.教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选择推断的依据。 3.在解题教学中应训练学生具有选择探求最佳解法的欲望，不仅提倡一题多解，而且还要推断几种解法谁最佳?好在何处? 五、数学探究力量 1.激发学生的学习爱好，使学生始终处于探究未知世界的主动地位。 2.在详细的教学中要擅长引导学生推敲关键性的词句。 3.使学生学会“引伸”所学的学问。 4.从详细的探究方法上给学生以指导，在探究过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特别化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给学生介绍规律的探究方法综合法和分析法。 5.鼓舞学生勇于探究，擅长探究，发扬创新精神，提出独立见解，形成探究意识。 数学教学与思维亲密相关，数学力量具有和一般力量不同的特性，因此，进展数学思维力量是数学教学的重要任务，我们在进展学生数学思维力量的努力中，不仅要考虑到力量的一般要求，而且还要深化讨论数学科学、

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