《走进春天》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?走进春天?教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读阅读链接的内容。2、可以利用工具书解决遇到的字词的问题。3、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜欢之情。课前准备：课下布置学生对本单元的课文多通读几遍，回忆课文内容。在课下搜集和春天有关的一切内容。白纸，彩笔。教学过程：师生活动设计意图一、回忆课文内容，为“走进春天做好储藏1、师：同学们，你们还记得在本单元我们都学了哪些课文?这几篇课文的主要内容是什么呢?2、师：可以看出，我们这几篇课文都和春天有关，而且在我们身边春天也正在一步步向我们走来，就让我们在这节课中一起“走进春天。二、阅读文本，初步理解阅读链接的大概内容1、师：

2、下面，请大家翻开书18页，自已认真的读一读。2、师：谁能说一说，你都读懂了哪些内容?3、找2-3名学生说一说。4、师：谁愿意来读一读课文内容?5、找四名学生，每位学生读一个板块的内容。三、再回归文本，用自己的方式表达对春天的喜欢1、师：同学们，就让我们怀着愉快和对春天的喜欢之情，再读一读课文的内容吧，一会儿我要找同学们说一说你读后的感受。2、同学们自由读。3、读后先小组交流一下读后的感受。4、然后找同学围绕知春、踏春、惜春、咏春四个内容来谈一谈自己的感受，可读课文，也可结合课下搜集的内容，来说一说自己的感受。四、走进春天，走进想像的乐园1、师：同学们，刚刚我们在一起走进春天，走进了一个充满活力的乐园，此时此刻，你能不能用一幅画来表达你的心情?2、学生拿出课前准备的纸笔做画。3、师：谁能向大家来展示你的作品?同学生踊跃参与。4、师：你能不能向大家介绍介绍你的作品呀?五、扩展延伸师：同学们，这节课，我们一直沉浸在一种快乐的气氛中，春天离我们越来越近了，大家想不想课下到我们身边找一找春天，假如你找到了，可以以文字的形式记录下来，假如

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