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文档简介

1、.课文 27 乌塔人教课标教材课文 27* 乌塔|人教课标教材?乌塔?教学设计一学习目的1知识目的：认识生字、新词，理解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，2才能目的：进步学生独立阅读的才能，读后表达自己见解的才能。3德育目的：学习乌塔为了自己的目的勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。考虑作为我们应该有怎样的自主才能？4创新目的：引导学生自学，自己提出问题，学会独立考虑。教学过程一、导引目的1同学们，今天我们来学习?乌塔?这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢？请同学们回忆。激发兴趣2学生回忆自己的读书，表达故事，展示自学。二、创设条件1质疑：

2、一个14岁的德国小姑娘，单独一个游欧洲，这个小姑娘引起你的考虑了吗？你说说自己是如何对待乌塔的？2畅所欲言，发表自己的看法。三、组织研究1根据同学们的看法不同，如今我们自愿结组，喜欢乌塔，特别赞同她的做法的在一组，其余的在一组，大家分别商讨、学习，用书中的语言说说为什么会有这样的想法？2展开辩论。分组，交流想法。两组之间展开辩论。3得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。四、引导创新在任何时代，任何社会都需要独立自主的人，只要是符合一定的条件请同学们结合自己搜集的资料，准备发表自己的见解。学生发表自己的演讲：谈谈我们如何锻炼自己的才能。五、反思小结1本篇课文学完了，你从中感悟到了什么？还有不明白的地方吗？2请同学们朗读课文。六、稳固进步1反思自己的学习过程，谈出自己的体会。2有感情地朗读课文。七、研究性作业同学们你们都去哪里玩耍过，哪些地方最喜欢，请选取自己喜欢的方式，或写诗，或写文，或画画，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。板书设计 ：乌塔我眼看乌

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