一年级上册语文教案语文园地一 _ 人教（部编版）

1、.语文园地一教学目的：1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十5个生字，会写“八和“十。2.比较三组形近字，学会用“加一加的方法认识新字。3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌?咏鹅?。4.和大人一起读儿歌?小兔子乖乖?。5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾。教学重点：1. 学生可以自主识字。2. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学难点： 养成自主识字兴趣。教学准备： 教学课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、兴趣识字 一复习导入。1.全班诵读?金木水火土?。2.出示“识字加油站中的内容，让学生在儿歌中找出汉字“一、二、三、四、五。3.老师范读诗句，学生跟读。4.老师引导：你们能猜出

2、这是什么吗？二追问：在这首诗里，除了“一、三、四、五，还有其他数字，你们能找出来吗？1.出示练习：将相应的数字与汉字用直线链接。学生完成练习。2.老师范写“八和“十，学生书空。3.学生在田字格里描红，临写。 二、字词句运用 一老师出示生字卡片，指名读，分男女读，小组赛读，齐读。 二老师出示“读一读，比一比中三组汉字，学生自由读一读。 三质疑：同学们，这三组汉字有一个共同特点，你们发现了吗？学生谈谈自己的发现，老师明确：每组汉字中，在第一个字上加上一笔或者两笔可以变成第二个字。如“人上面加两横变成“天；“口里面加上“十变成“田；“日里面加一横变成“目 四老师小结：同学们，今后在学习汉字时，可以用

3、“加一加的方法认识更多的汉字。三、日积月累一出示“日积月累部分的图片，指名说说图中是什么动物？鹅1.出示“鹅的演变过程，学生认真观察。2.指名说说“鹅与实物的相似之处。3.老师引导：“咏鹅就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的。二课件播放古诗?咏鹅?，学生认真观看。引导学生想象鹅在水中快乐的样子。1.老师范读?咏鹅?，学生跟读。2.指名读，分男女读，小组赛读，齐读。3.学生尝试背诵古诗?咏鹅?，配乐全班诵读古诗?咏鹅?。第二课时一、复习稳固一老师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十。二指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。二、和大人一起读一学生观看插图，用自己的话说说插

4、图的内容。二老师范读儿歌?小兔子乖乖?。三老师一句一句带读，同时示范做相应的动作。四师生一起配乐表演读。五教学小结：小兔子做得对，当陌生人敲门时，千万别开门。三、书写提示一复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。二师生齐读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。三老师：当我们在书写汉字的时候，要注意什么呢？1.学生在“写汉字软件里再次观看“二、三、十、禾的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。2.学生在田字格里认真描红，临写。3.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。四、课堂小结一说一说：这节课，你们学到了什么？二学生畅所欲言。教后反思优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为老师可以感受到学生学习的兴趣以及学习的积极性，老师也适时地进展了其他字谜的拓展，使得学生的学习兴趣更加高涨。缺乏：本节课在书写方面“八字的掌握仍有待